Dissertation
I - Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Primar- und Sekundarstufe

Die Implementierung des Kleingruppenprojektmodells und der PROGRESS-Methode – eine vergleichende Evaluationsstudie (Dr. Steffen Wagner)
Status:abgeschlossen
Kurzinhalt:In dieser Arbeit evaluiert der Verfasser eine einjährige Interventionsmaßnahme einer schulinternen und einer regionalen Lehrerfortbildung im Vergleich.
Der Verfasser geht der Frage nach, inwiefern eine Lehrerfortbildungsmaßnahme (schulintern oder regional) ein Unterstützungssystem bieten kann, um Lehrerinnen und Lehrern den [vollständig anzeigen]
Projektdauer:26.05.2011 bis 26.05.2014
Mitarbeitende:


Verweise auf Webseiten:
Keine
Angehängte Dateien:
Keine
Erfasst von Prof. Dr. Silke Traub am 26.03.2018    
Projekt-ID:57