Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Primar- und Sekundarstufe |
Die Implementierung des Kleingruppenprojektmodells und der PROGRESS-Methode – eine vergleichende Evaluationsstudie (Dr. Steffen Wagner) |
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| : | In dieser Arbeit evaluiert der Verfasser eine einjährige Interventionsmaßnahme einer schulinternen und einer regionalen Lehrerfortbildung im Vergleich.
Der Verfasser geht der Frage nach, inwiefern eine Lehrerfortbildungsmaßnahme (schulintern oder regional) ein Unterstützungssystem bieten kann, um Lehrerinnen und Lehrern den [vollständig anzeigen] |
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| : | 26.05.2011 bis 26.05.2014 |
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