Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Karlsruhe

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Dr. Borys, Thomas

Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik

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Projekte

• (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut
Projekt-ID:180
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

InDiKo: Nachhaltige Integration von fachdidaktischen digitalen Lehr-Lern-Konzepten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
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Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Informatik und digitale Bildung
Projekt-ID:145
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Krypto im Advent
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Projekt-ID:146
Forschungsprojekt
abgeschlossen

KryptoBox
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Projekt-ID:102
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Apps im Mathematikunterricht
Projekt aufrufen
Projekt-ID:144
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Praxis- und projektorientiertes Lernen und Lehren an außerschulischen Lernorten: Studierende entwickeln, betreuen und reflektieren einen interaktiven Ausstellungsstand für Schüler/innen auf einer Wissenschaftsmesse
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Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Mathematik
Projekt-ID:145
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Krypto im Advent
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Projekt-ID:146
Forschungsprojekt
abgeschlossen

KryptoBox
Projekt aufrufen
Projekt-ID:102
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Apps im Mathematikunterricht
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Projekt-ID:144
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Praxis- und projektorientiertes Lernen und Lehren an außerschulischen Lernorten: Studierende entwickeln, betreuen und reflektieren einen interaktiven Ausstellungsstand für Schüler/innen auf einer Wissenschaftsmesse
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Publikationen

Alle202320222019201720162015201420132012
Buch

Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 2

Borys, T. & Maier, P. H. (2015). Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 2. Stuttgart Ernst Klett Verlag.
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Sammelband

app@school – App-Entwicklung im Unterricht, aber wie?

Borys, T. & Mundt, F. (2015). app@school – App-Entwicklung im Unterricht, aber wie?, Beiträge zum Mathematikunterricht 2015 (S.188-191). Münster: WTM-Verlag.
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Sammelband

Interkulturelles Lehrforschungsprojekt – Untersuchungen zum Mathematikunterricht in Brasilien und Deutschland im Spiegel des Umweltschutzes

Borys, T., Hartmann, M. & Bayer, A. (2015). Interkulturelles Lehrforschungsprojekt – Untersuchungen zum Mathematikunterricht in Brasilien und Deutschland im Spiegel des Umweltschutzes, In: H. Linneweber-Lammerskitten, F. Caluori & C. Streit (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S.183-187). Münster: WTM.
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Artikel

Arbeitskreis Vernetzungen im Mathematik¬unterricht

Borys, T., Brinkmann, A. & Brandl, M. (2015). Arbeitskreis Vernetzungen im Mathematik¬unterricht, GDM-Mitteilungen, 99, 44-45.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Arbeitskreis Vernetzungen im Mathematik¬unterrichtDetails
Artikel

Die KryptoBox

Borys, T. (2015). Die KryptoBox, Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, 2(1), 65-66.
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