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Vortrag
Shakespeare in the multilingual classroom: CultureShake, a multilingual project. 52nd International IATEFL Conference and Exhibition, 10. – 13. April 2018
Deschner, A. & Peter, L. (2018). Shakespeare in the multilingual classroom: CultureShake, a multilingual project. 52nd International IATEFL Conference and Exhibition, 10. – 13. April 2018, Brigthon, Großbritannien.Artikel
CULTURESHAKE: A MULTILINGUAL AND TRANSCULTURAL RESEARCH AND LEARNING PROJECT
Deschner, A. (2018). CULTURESHAKE: A MULTILINGUAL AND TRANSCULTURAL RESEARCH AND LEARNING PROJECT, EDULEARN18 Proceedings, 18, 6637-6640.Sammelband
“Feel the Forst”
Deschner, A. (2017). “Feel the Forst”, In: S. Bechler (Hrsg.), Sally´s Word: Summer and Free time: Heft 3/17 (September) (S.23-26). Berlin: Cornelsen.Vortrag
„Erasmus+ project “CULTURESHAKE” (CUSHA) 2016 – 2019“. Klingenthal Colloquy: Committed to Europe’s Future – Challenges and Opportunities for Religion in Education
Deschner, A. (2016). „Erasmus+ project “CULTURESHAKE” (CUSHA) 2016 – 2019“. Klingenthal Colloquy: Committed to Europe’s Future – Challenges and Opportunities for Religion in Education, Schloss Klingenthal.Sonstiges
Unterrichtsmaterial "Begegnungen durch Sprache" und "Mauer" zur Erschließung des Gartens der Religionen
Deschner, A. (2016). Unterrichtsmaterial "Begegnungen durch Sprache" und "Mauer" zur Erschließung des Gartens der Religionen, Karlsruhe.Vortrag
„Multilingual CLIL“, Vortrag im Rahmen des EU Projekt „Let´s CLIL Together”
Deschner, A. (2014). „Multilingual CLIL“, Vortrag im Rahmen des EU Projekt „Let´s CLIL Together”, Konstanz.Sammelband
Welche Möglichkeiten eröffnet CLIL (Content and Language Integrated Learning) in einem bilingualen Kaleidoskop für ein Europa der Sprachenvielfalt
Deschner, A. (2014). Welche Möglichkeiten eröffnet CLIL (Content and Language Integrated Learning) in einem bilingualen Kaleidoskop für ein Europa der Sprachenvielfalt, In: S. Frech, J. Kalb & K. U. Templ (Hrsg.), Europa in der Schule: Perspektiven eines modernen Europaunterrichts (Didaktische Reihe) (S.145-152). Schwalbach: Wochenschau Verlag.Vortrag
“A web-based Multilingual CLIL Dictionary of Engineering”, CLIL Conference 2013 on Modernizing Educational Practice. Perspectives in Content and Language Integrated Learning
Deschner, A. (2013). “A web-based Multilingual CLIL Dictionary of Engineering”, CLIL Conference 2013 on Modernizing Educational Practice. Perspectives in Content and Language Integrated Learning, Ustron/Polen.Sammelband
"... der Welt abhanden gekommen"
Deschner, A. (2013). "... der Welt abhanden gekommen", In: A. Deschner, M. Kompara & T. Stepien (Hrsg.), Spatialisation of Education: Migrating Languages - Cultural Encounters - Technological Turn (Comparative Studies on Education, Culture and Technology Vol. 1) (S.25-34). Frankfurt a. Main: Lang.Sammelband
"Anders verstehen - der CLIL-Ansatz im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht"
Deschner, A., Brauch, N. & Gruner-Basel, C. (2013). "Anders verstehen - der CLIL-Ansatz im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht", In: W. Biederstädt (Hrsg.), Bilingual unterrichten. Englisch für alle Fächer. Scriptor Praxis (S.36-44). Berlin: Cornelsen.Sammelband
Entdeckendes Lernen bilingual?
Deschner, A. (2013). Entdeckendes Lernen bilingual?, In: S. Liebig (Hrsg.), Entdeckendes Lernen. Ein Unterrichtsprinzip (S.124-129). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren .Sammelband
Entdeckendes Lernen in CLIL (Content and Language Integrated Learning): Perspektiven für die Mehrsprachigkeit im heterogenen Klassenzimmer
Deschner, A. (2013). Entdeckendes Lernen in CLIL (Content and Language Integrated Learning): Perspektiven für die Mehrsprachigkeit im heterogenen Klassenzimmer, In: A. Deschner, M. Kompara & T. Stepien (Hrsg.), Spatialisation of Education: Migrating Languages - Cultural Encounters - Technological Turn (Comparative Studies on Education, Culture and Technology Vol. 1 (S.80-94). Frankfurt a. Main: Lang.Sammelband
Preface - Education and Technologies as the Drive-Forces of Modern Society
Deschner, A., Kompara, M. & Stepien, T. (2013). Preface - Education and Technologies as the Drive-Forces of Modern Society, Spatialisation of Education: Migrating Languages – Cultural Encounters – Technological Turn (Comparative Studies on Education, Culture and Technology Vol. 1) (S.3-6). Frankfurt am Main: Lang.Vortrag
CLIL and the Ludic within a Geography of Encounters. Annual Meeting of the Association of American Geographers, February 2012
Deschner, A. & Neuer, B. (2012). CLIL and the Ludic within a Geography of Encounters. Annual Meeting of the Association of American Geographers, February 2012, New York.Vortrag
CLIL und das spielerische Element einer Geographiedidaktik der Begegnungen. Jahrestagung Neue Kulturgeographie, 28.01. 2012
Deschner, A. & Neuer, B. (2012). CLIL und das spielerische Element einer Geographiedidaktik der Begegnungen. Jahrestagung Neue Kulturgeographie, 28.01. 2012, Hamburg.Artikel
All the Wood´s a Stage: A Cultural Approach to Forest Education
Deschner, A. & Loersch, V. (2012). All the Wood´s a Stage: A Cultural Approach to Forest Education, 5th International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid, Spain. 19-21 November, 2012, 1689.Artikel
„Give me all your tired, your poor, your huddled masses“ - Interkulturelles Seminar in New York zu „Migration und Integration“
Deschner, A. & Liebig, S. (2011). „Give me all your tired, your poor, your huddled masses“ - Interkulturelles Seminar in New York zu „Migration und Integration“, Karlsruher Pädagogische Beiträge, 78, 1-10.Artikel
"Give me all your tired, your poor, your huddled masses - Interkulturelles Seminar in New York zu "Migration und Integration"
Liebig, S. & Deschner, A. (2011). "Give me all your tired, your poor, your huddled masses - Interkulturelles Seminar in New York zu "Migration und Integration", Karlsruher Pädagogische Beiträge. Pädagogische Hochschule Karlsruhe. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. kpb(78), 65-76.Artikel
Die Welt ist was Gemachtes - und der Rest ist Utopie". Raumkonzepte für den fächerübergreifenden bilingualen Sachfachunterricht. Ein Diskussionsangebot aus der Perspektive der Geographie- und CLIL-Didaktik
Deschner, A. & Neuer, B. (2011). Die Welt ist was Gemachtes - und der Rest ist Utopie". Raumkonzepte für den fächerübergreifenden bilingualen Sachfachunterricht. Ein Diskussionsangebot aus der Perspektive der Geographie- und CLIL-Didaktik, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 10(1), 78-91.Artikel
Global CLIL – A Trickster´s Game
Deschner, A. (2011). Global CLIL – A Trickster´s Game, 4th International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid, Spain. 14-16 November, 2011, 1393.Artikel
The Irenic Potential of CLIL
Deschner, A. (2011). The Irenic Potential of CLIL, 4th International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid, Spain. 14-16 November, 2011, 1431.Vortrag
"You got to learn to see differently." A Theoretical Background and Empirical Approach on the Development of Teaching Material for CLIL History Classes. International Conference: CLIL 2010 - In Pursuit of Excellence
Deschner, A. (2010). "You got to learn to see differently." A Theoretical Background and Empirical Approach on the Development of Teaching Material for CLIL History Classes. International Conference: CLIL 2010 - In Pursuit of Excellence, Univ. Eichstätt.Artikel
Bilingualer Unterricht im Sachfach Geschichte. Ansatz und erste Ergebnisse eines Forschungsprojekts zur Lehrerkompetenz "Kompetenzorientierte Materialentwicklung"
Eisele Brauch, N. & Deschner, A. (2010). Bilingualer Unterricht im Sachfach Geschichte. Ansatz und erste Ergebnisse eines Forschungsprojekts zur Lehrerkompetenz "Kompetenzorientierte Materialentwicklung", Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (ZfGD) 9. Historisches Lehren und Lernen in Haupt-, Real- und Gesamtschulen(9), 98-109.Artikel
Fair gewinnt? Argumentations- und Urteilskompetenz - Sekundarstufe I
Deschner, A. & Spiegel, C. (2010). Fair gewinnt? Argumentations- und Urteilskompetenz - Sekundarstufe I, Zeitschrift Ethik und Unterricht(1/10), 32-35.Vortrag
Europalehramt. AILA ReN on CLIL Symposium 2009
Deschner, A. (2009). Europalehramt. AILA ReN on CLIL Symposium 2009, Miraflores de la Sierra, Spain.Artikel
CLIL and Religious Education
Deschner, A. (2009). CLIL and Religious Education, Vienna English Working Papers (VIEW[Z]). Special Issue. Conference Proceedings Bridging the Gap Between Theory and Practive in English Language Teaching. 26-28 February 2009. Teacher Education Issues and Developments in EFL, 18(3), 150-152.Sammelband
John Donnes ästhetische Irenik im europäischen Kontext des 17. Jahrhunderts
Deschner, A. (2005). John Donnes ästhetische Irenik im europäischen Kontext des 17. Jahrhunderts, In: R. Faber (Hrsg.), Zwischen Affirmation und Machtkritik. Zur Geschichte des Protestantismus und protestantischer Mentalitäten (S.29-41). Zürich: Theologischer Verlag.Sammelband
Reforming Baptism. John Donne and Continental Irenicism
Deschner, A. (2003). Reforming Baptism. John Donne and Continental Irenicism, In: M. Arshagouni Papazian (Hrsg.), John Donne and the Protestant Reformation (S.293-313). Detroit, Michigan: Wayne State University .Buch
John Donnes irenische Theologie. Dissertation 2002
Deschner, A. (2002). John Donnes irenische Theologie. Dissertation 2002. Universität Heidelberg Theologie. 
Anschrift:
annette.deschner[at]ph-karlsruhe.de
