Aktuelle Kontaktdaten
Apl. Prof. Dr. Hoyer, Timo
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft

timo.hoyer[at]ph-karlsruhe.de
Projekte

Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft
01.05.10 bis 31.12.12
abgeschlossen
Theorien der Begabung

01.05.09 bis 28.02.13
abgeschlossen
Zum sozio-emotionalen Selbstverständnis Hochbegabter. Eine Prozessanalyse von Bildungsverläufen in der Perspektive themenzentrierter qualitativer Interviews


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Publikationen

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2010
  [Sonstige (z.B. Rezension)]   Hoyer, T. (2010). Artikel "Friedrich Nietzsche". In: K. Zierer/W.-Th. Saalfrank (Hg.): Zeitgemäße Klassiker der Pädagogik. Leben - Werk - Wirken, Paderborn.
  [Sonstige (z.B. Rezension)]   Hoyer, T. (2010). Einleitungen zu den Kapiteln I - V. In: Alexander Mitscherlich. Kranksein verstehen. Ein Lesebuch. Hg. v. Timo Hoyer, Berlin.
  [Sonstige (z.B. Rezension)]   Hoyer, T. (2010). Interview mit Margarete Mitscherlich-Nielsen: "Ich bin entsetzt, wenn ich die Bürokratie und die Technisierung der heutigen Medizin sehe". In: Alexander Mitscherlich. Kranksein verstehen. Ein Lesebuch. Hg. v. T. Hoyer , Berlin.
  [Beitrag in Sammelband]   Hoyer, T. (2010). Einführung in Leben und Werk Alexander Mitscherlichs, In: T. Hoyer (Hrsg.), Alexander Mitscherlich. Kranksein verstehen. Ein Lesebuch (S.11-21). Berlin: Suhrkamp.
  [Artikel in wiss. Zeitschrift]   Hoyer, T. (2010). "Anders sind wir eigentlich nicht" - oder doch? Schüler/innen in Hochbegabtenklassen - eine Risikogruppe?, Gruppenpsychotherapie und Gruppendynamik, 46(2), 110-127.
  [Artikel in wiss. Zeitschrift]   Hoyer, T., Weber, A. & Bonn, S. (2010). Die Schule als Lebensraum. Bildungsfreundliche Lernumwelten gestalten, Karlsruher pädagogische Beiträge(73), 7-16.
  [Artikel in wiss. Zeitschrift]   Hoyer, T. & Beumer, U. (2010). Freie Assoziation, Lern-Räume. Grundlegende Überlegungen zur Psychodynamik von Architektur und Bildung, 13(1&2), 21-49.
  [Artikel in wiss. Zeitschrift]   Hoyer, T. & Burow, O. A. (2010). Schule muss nicht bitter schmecken. Das Glück als unterschätzte Dimension der Ganztagsschulentwicklung, Die Ganztagsschule, 50(2/3), 62-73.
Stand: 10.10.2024; 18:52 Uhr