Prof. Dr. habil. Schlemminger, Gérald Fachleiter; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Mehrsprachigkeit Anschrift: Bismarckstraße 10
76133 Karlsruhe
Gerald.ingo.schlemminger[at]ph-karlsruhe.de
Projekte
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft
01.01.16 bis 31.12.17
abgeschlossen
Freiwillig - Interkulturell: Evaluationsprojekt zum Deutsch-französischen Freiwilligendienst
01.01.07 bis 31.12.13
abgeschlossen
Interkulturelle Momente in der Biographie und der Kontext des DFJW. Les moments interculturels dans la biographie et dans un contexte franco-allemand
01.01.03 bis 31.12.06
abgeschlossen
Aufbau des Fern- und Kontaktstudiengangs zum frühen Fremdsprachenlernen "e-lingo"
01.01.02 bis 31.12.07
abgeschlossen
Trinationaler Master "Mehrsprachigkeit"
01.01.96 bis 31.12.00
abgeschlossen
Tutolangues
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Mehrsprachigkeit
01.01.16 bis 31.12.17
abgeschlossen
Freiwillig - Interkulturell: Evaluationsprojekt zum Deutsch-französischen Freiwilligendienst
01.01.07 bis 31.12.13
abgeschlossen
Interkulturelle Momente in der Biographie und der Kontext des DFJW. Les moments interculturels dans la biographie et dans un contexte franco-allemand
01.01.03 bis 31.12.06
abgeschlossen
Aufbau des Fern- und Kontaktstudiengangs zum frühen Fremdsprachenlernen "e-lingo"
01.01.02 bis 31.12.07
abgeschlossen
Trinationaler Master "Mehrsprachigkeit"
01.01.96 bis 31.12.00
abgeschlossen
Tutolangues
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Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Le Pape Racine, C., Schlemminger, G. & Geiger-Jalliet, A. (2016). Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Frankfurt a. Main: Lang (2e édition revue et augmentée).
[Buch]
Environnements numériques et interaction en langue étrangère – du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle. Schlemminger, G., Kysik, M. & Roy, M. (2016). Environnements numériques et interaction en langue étrangère – du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle. Bern: Peter Lang.
[Buch]
Une éducation européenne. De Célestin Freinet aux pédagogies institutionnelles. Schlemminger, G. (2016). Une éducation européenne. De Célestin Freinet aux pédagogies institutionnelles. Saarbrücken: Éditions universitaires européennes.
[Beitrag in Sammelband]
Collas, P., Geiger-Jaillet, A. & Schlemminger, G. (2016). « Architecte 2015, un jeu sérieux en réalité alternée et son intégration didactique dans un cours de langue. », In: M. Roy, M. Kysik, G. Schlemminger & D. Bechmann (Hrsg.), Environements numériques et interaction en langue étrangère – du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle (S.27-41). Bern: Peter Lang. [Beitrag in Sammelband]
Roy, M., Kusyk, M. & Schlemminger, G. (2016). Préface, In: M. Roy, M. Kysik, G. Schlemminger & D. Bechmann (Hrsg.), Environements numériques et interaction en langue étrangère – du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle (S.7-16). Bern: Peter Lang. [Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (2016). « Que peut apporter la pédagogie Freinet en classe de langues ? », Le Nouvel Éducateur(228), 18-19. [Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. & De Vries, S. (2016). ’Viel ist die Bürger und Bauern’ –Wie viel kognitiv schulische Sprachfähigkeit braucht ein Lernender im zielsprachigen Sachfachunterricht?Der Interimssprachstand einer 10-jährigen Schülerin in einer bilingualen Klasse, Nouveaux Cahiers d’Allemand(1), 83-94.
Anschrift:
Gerald.ingo.schlemminger[at]ph-karlsruhe.de
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