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Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. Spiegel, Carmen
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur

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Projekte
• (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut
Projekt-ID:180
abgeschlossen
01.05.20 bis 31.12.23 • InDiKo: Nachhaltige Integration von fachdidaktischen digitalen Lehr-Lern-Konzepten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
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Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:86
abgeschlossen
31.01.18 bis 31.12.22 • Leistung macht Schule (LemaS)
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Projekt-ID:98
abgeschlossen
01.01.17 bis 31.12.20 • Qualitätspakt Lehre: Bildungsinitative L²: Fachspezifische Tutorenqualifizierung im Fach Deutsch
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Projekt-ID:112
abgeschlossen
01.01.10 bis 18.05.18 • Pädagogisches Handeln in virtuellen Lernwelten (Second Life)
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Projekt-ID:114
abgeschlossen
01.01.05 bis 31.05.09 • Gesprächskompetenzen von Schüler/inne/n
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Projekt-ID:113
abgeschlossen
01.01.04 bis 31.12.11 • Jugendliche schreiben im Netz
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Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für deutsche Sprache und Literatur
Projekt-ID:86
abgeschlossen
31.01.18 bis 31.12.22 • Leistung macht Schule (LemaS)
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Projekt-ID:98
abgeschlossen
01.01.17 bis 31.12.20 • Qualitätspakt Lehre: Bildungsinitative L²: Fachspezifische Tutorenqualifizierung im Fach Deutsch
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Projekt-ID:112
abgeschlossen
01.01.10 bis 18.05.18 • Pädagogisches Handeln in virtuellen Lernwelten (Second Life)
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Projekt-ID:114
abgeschlossen
01.01.05 bis 31.05.09 • Gesprächskompetenzen von Schüler/inne/n
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Projekt-ID:113
abgeschlossen
01.01.04 bis 31.12.11 • Jugendliche schreiben im Netz
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Publikationen
2024202220212020201720152014201320112010200920082007200620042003200220011999199719961994

Selbstdarstellung im öffentlichen und beruflichen Gespräch

Spranz-Fogasy, T. & Spiegel, C. (1999). Selbstdarstellung im öffentlichen und beruflichen Gespräch, In: G. Brünner, R. Fiehler & W. Kindt (Hrsg.), Angewandte Diskursforschung, Band 1: Grundlagen und Beispielanalysen (S.215-232). Opladen: Westdeutscher Verlag.
Sammelband
Details

Argumentation von Jugendlichen im Deutschunterricht. Zwei schulische Argumentationsformen

Spiegel, C. (1999). Argumentation von Jugendlichen im Deutschunterricht. Zwei schulische Argumentationsformen, Zeitschrift für angewandte Linguistik, 30, 19-40.
Artikel
Details