Forschungs- & Publikationsdatenbank
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 | Prof. Dr. Spiegel, Carmen Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur  spiegel(at)ph-karlsruhe.de |
„du musst mich erst mal überzeugen“ – Zum Prozess der Bedeutungskonstitution am Beispiel der ‚Argumentation‘ in der Schüler-Lehrer-InteraktionSpiegel, C. (2002). „du musst mich erst mal überzeugen“ – Zum Prozess der Bedeutungskonstitution am Beispiel der ‚Argumentation‘ in der Schüler-Lehrer-Interaktion, In: S. Deppermann & T. Spranz-Fogasy (Hrsg.), be-deuten: Wie Bedeutung im Gespräch entsteht (S.203-221). Tübingen: Stauffenburg. | Sammelband Details |
Form und Funktion von Beispielen in SchülerargumentationenSpiegel, C. & Schütte, W. (2002). Form und Funktion von Beispielen in Schülerargumentationen, In: S. Bastian & F. Hammer (Hrsg.), Aber, wie sagt man doch so schön... Beiträge zu Metakommunikation und Reformulierung in argumentativen Texten (S.27-48). Frankfurt/M.: Peter Lang. | Sammelband Details |
Identitätskonzepte – Individualitätskonturierungen. Zur Herausbildung von Identität bei Jugendlichen in der institutionellen Interaktionssituation ‚Deutschunterricht‘Spiegel, C. (2002). Identitätskonzepte – Individualitätskonturierungen. Zur Herausbildung von Identität bei Jugendlichen in der institutionellen Interaktionssituation ‚Deutschunterricht‘, In: I. Keim & W. Schütte (Hrsg.), Soziale Welten und kommunikative Stile. Festschrift für Werner Kallmeyer. Schriften des Instituts für Deutsche Sprache (S.513-536). Tübingen: Gunter Narr. | Sammelband Details |