Forschungs- & Publikationsdatenbank
PH Karlsruhe
Dr. Borys, ThomasFakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik |  borys(at)ph-karlsruhe.de |
Borys, T. (2014). Rezension: Rock, D., Brumbaugh, D. Teaching Secondary Mathematics. ZDM.
Borys, T. & Heck, C. (2014). Von Biologen, Caesar und dem Handy der Kanzlerin. In: Barthold-Weilandt, M.: Reflektierte Praxis Heft 30. Grötzinger: Karlsruhe.
Borys, T. & Maier, P. H. (2014). Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 1. Stuttgart: Ernst Klett Verlag.
Borys, T., Fragapane, V., Hartmann, M. & Mundt, F. (2014). Apps im Mathematikunterricht. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014: Vorträge auf der 48. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz (S. 217-220). Münster: WTM-Verlag.
Radkowitsch, A., Köhler, K. & Borys, T. (2014). Karat. Pflanzensamen führten zur Entwicklung von Maßen und Gewichten. Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule (BioS), 2(63), 22-26.
Hartmann, M., Borys, T. & Fragapane, V. (2014). Apps in mathematics education – a mixed blessing., Proceedings of Autumn Regular Conference. Japan Journal of Mathematics Education and Related Fields, Mathematics Education Society of Japan, 14-17.
Brinkmann, A. & Borys, T. (2014). Arbeitskreis Vernetzungen im Mathematikunterricht. GDM-Mitteilungen, 97, 52-53.
Borys, T. (2014). Intercultural Aspects of Mathematics Education. The International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning, 20(3), 15-24.
Borys, T., Köhler, K. & Radkowitsch, A. (2014). Karat – Pflanzensamen führten zur Entwicklung von Maßen und Gewichten. Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule, 63(2), 1-10.
Borys, T. & Radkowitsch, A. (2014). Linsenzähler – Keine Erbsenzähler. Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule, 63(2), 11-20.