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ProfilbildDr. Borys, Thomas
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik

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Projekte
• (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut
Projekt-ID:180
abgeschlossen
01.05.20 bis 31.12.23 • InDiKo: Nachhaltige Integration von fachdidaktischen digitalen Lehr-Lern-Konzepten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
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Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Informatik und digitale Bildung
Projekt-ID:145
abgeschlossen
01.03.16 bis 28.02.21 • Krypto im Advent
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Projekt-ID:146
abgeschlossen
01.01.14 bis 31.12.19 • KryptoBox
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Projekt-ID:102
abgeschlossen
02.09.13 bis 01.09.14 • Apps im Mathematikunterricht
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Projekt-ID:144
abgeschlossen
01.04.08 bis 31.12.13 • Praxis- und projektorientiertes Lernen und Lehren an außerschulischen Lernorten: Studierende entwickeln, betreuen und reflektieren einen interaktiven Ausstellungsstand für Schüler/innen auf einer Wissenschaftsmesse
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Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Mathematik
Projekt-ID:145
abgeschlossen
01.03.16 bis 28.02.21 • Krypto im Advent
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Projekt-ID:146
abgeschlossen
01.01.14 bis 31.12.19 • KryptoBox
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Projekt-ID:102
abgeschlossen
02.09.13 bis 01.09.14 • Apps im Mathematikunterricht
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Projekt-ID:144
abgeschlossen
01.04.08 bis 31.12.13 • Praxis- und projektorientiertes Lernen und Lehren an außerschulischen Lernorten: Studierende entwickeln, betreuen und reflektieren einen interaktiven Ausstellungsstand für Schüler/innen auf einer Wissenschaftsmesse
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Publikationen
202320222019201720162015201420132012
2017 • Kategorie: Buch

Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Forderheft 3

Borys, T. (2017). Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Forderheft 3. Stuttgart Ernst Klett Verlag.
Buch
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2017 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

Geometrische Modellierung interkultureller Differenzen

Hartmann, M., Borys, T., Mundt, F., Kawasaki, T. & Bayer, A. (2017). Geometrische Modellierung interkultureller Differenzen, In: U. Kortenkamp & A. Kunzle (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S.1381-1382). Münster: WTM.
Sammelband
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2017 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

Kryptologie

Borys, T. (2017). Kryptologie, In: M. Brandl, A. Brinkmann & M. Bürker (Hrsg.), Mathe vernetzt (S.94-106) (Band 5). Nottuln-Appelhülsen: MUED.
Sammelband
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2017 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

Mathematik mit anderen Wissenschaften vernetzen — Beispiel der Kryptologie

Borys, T. (2017). Mathematik mit anderen Wissenschaften vernetzen — Beispiel der Kryptologie, In: M. Brandl, A. Brinkmann & M. Bürker (Hrsg.), Mathe vernetzt (S.29-39) (Band 5). Nottuln-Appelhülsen: MUED.
Sammelband
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2017 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

MTTEP – Erasmus+ Projekt zum mobilen Lernen

Hartmann, M., Borys, T. & Fragapane, V. (2017). MTTEP – Erasmus+ Projekt zum mobilen Lernen, In: U. Kortenkamp & A. Kunzle (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S.377-380). Münster: WTM.
Sammelband
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2017 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

Strukturiertes Lehren und Lernen mit Maps — Methodische Vorgehensweisen zur inhaltli-chen Eingrenzung

Borys, T. & Brinkmann, A. (2017). Strukturiertes Lehren und Lernen mit Maps — Methodische Vorgehensweisen zur inhaltli-chen Eingrenzung, In: M. Brandl, A. Brinkmann, M. Bürker & J. Maaß (Hrsg.), Mathe vernetzt (S.22-31) (Band 4). Nottuln-Appelhülsen: MUED.
Sammelband
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2017 • Kategorie: Artikel in wiss. Zeitschrift

Bericht des Arbeitskreises „Vernetzungen im Mathematikunterricht“

Brinkmann, A., Brandl, M. & Borys, T. (2017). Bericht des Arbeitskreises „Vernetzungen im Mathematikunterricht“, GDM-Mitteilungen, 103, 60-61.
Artikel
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