Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Karlsruhe

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Dr. Borys, Thomas

Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik

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Projekte

• (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut
Projekt-ID:180
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

InDiKo: Nachhaltige Integration von fachdidaktischen digitalen Lehr-Lern-Konzepten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
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Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Informatik und digitale Bildung
Projekt-ID:145
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Krypto im Advent
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Projekt-ID:146
Forschungsprojekt
abgeschlossen

KryptoBox
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Projekt-ID:102
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Apps im Mathematikunterricht
Projekt aufrufen
Projekt-ID:144
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Praxis- und projektorientiertes Lernen und Lehren an außerschulischen Lernorten: Studierende entwickeln, betreuen und reflektieren einen interaktiven Ausstellungsstand für Schüler/innen auf einer Wissenschaftsmesse
Projekt aufrufen
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Mathematik
Projekt-ID:145
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Krypto im Advent
Projekt aufrufen
Projekt-ID:146
Forschungsprojekt
abgeschlossen

KryptoBox
Projekt aufrufen
Projekt-ID:102
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Apps im Mathematikunterricht
Projekt aufrufen
Projekt-ID:144
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Praxis- und projektorientiertes Lernen und Lehren an außerschulischen Lernorten: Studierende entwickeln, betreuen und reflektieren einen interaktiven Ausstellungsstand für Schüler/innen auf einer Wissenschaftsmesse
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Publikationen

Alle202320222019201720162015201420132012
BuchDeutsch

Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Forderheft 3

Borys, T. (2017). Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Forderheft 3. Stuttgart: Ernst Klett Verlag.

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SammelbandDeutsch

Geometrische Modellierung interkultureller Differenzen

Hartmann, M., Borys, T., Mundt, F., Kawasaki, T. & Bayer, A. (2017). Geometrische Modellierung interkultureller Differenzen. In: Kortenkamp, U. & Kunzle, A. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S. 1381-1382). Münster: WTM.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandDeutsch

Kryptologie

Borys, T. (2017). Kryptologie. In: Brandl, M., Brinkmann, A. & Bürker, M. (Hrsg.), Mathe vernetzt (S. 94-106) (Band 5). Nottuln-Appelhülsen: MUED.

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SammelbandDeutsch

Mathematik mit anderen Wissenschaften vernetzen — Beispiel der Kryptologie

Borys, T. (2017). Mathematik mit anderen Wissenschaften vernetzen — Beispiel der Kryptologie. In: Brandl, M., Brinkmann, A. & Bürker, M. (Hrsg.), Mathe vernetzt (S. 29-39) (Band 5). Nottuln-Appelhülsen: MUED.

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SammelbandDeutsch

MTTEP – Erasmus+ Projekt zum mobilen Lernen

Hartmann, M., Borys, T. & Fragapane, V. (2017). MTTEP – Erasmus+ Projekt zum mobilen Lernen. In: Kortenkamp, U. & Kunzle, A. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S. 377-380). Münster: WTM.

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SammelbandDeutsch

Strukturiertes Lehren und Lernen mit Maps — Methodische Vorgehensweisen zur inhaltli-chen Eingrenzung

Borys, T. & Brinkmann, A. (2017). Strukturiertes Lehren und Lernen mit Maps — Methodische Vorgehensweisen zur inhaltli-chen Eingrenzung. In: Brandl, M., Brinkmann, A., Bürker, M. & Maaß, J. (Hrsg.), Mathe vernetzt (S. 22-31) (Band 4). Nottuln-Appelhülsen: MUED.

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Noch kein Titelbild vorhanden
ArtikelDeutsch

Bericht des Arbeitskreises „Vernetzungen im Mathematikunterricht“

Brinkmann, A., Brandl, M. & Borys, T. (2017). Bericht des Arbeitskreises „Vernetzungen im Mathematikunterricht“. GDM-Mitteilungen, 103, 60-61.

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