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Prof. Dr. Benz, Christiane
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik

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Projekte:

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Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik

01.01.13 bis 12.04.18   [DISS] Geometrische Begriffsverständnis von 4-6 jährigen Kindern in England und Deutschland

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Publikationen:

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2012
  [Beitrag in Sammelband]    Benz, C. & Gasteiger, H. (2012). Mathematiklernen im Übergang - kindgemäß, sachgemäß und anschlussfähig, In: S. Pohlmann-Rother & U. Franz (Hrsg.), Kooperation von KiTa und Schule (S.104-120). Köln: Wolters Kluwer.

  [Artikel in wiss. Zeitschrift]    Benz, C. (2012). “Maths is not dangerous” - Attitudes of people working in German kindergarten about mathematics in kindergarten", European Early Childhood Education Journal, 20(2), 249-261.

  [Artikel in wiss. Zeitschrift]    Benz, C. (2012). Attitudes of kindergarten educators about math, Journal für Mathematikdidaktik, 33(2), 203-232.

  [Artikel in wiss. Zeitschrift]    Benz, C. (2012). Es fährt ein Boot nach Schangrila –Förderung arithmetischer Kompetenzen im Elementar- und Primarbereich, Mathematik differenziert(1), 40-46.

  [Artikel in wiss. Zeitschrift]    Benz, C. (2012). Mathematische Bildung im Kindergarten, Mathematik differenziert(1), 10-14.

Stand: 30.04.2024; 00:21 Uhr