Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung
Projekt-ID:71
Dissertation
abgeschlossen
Umsetzung der Leitperspektive BNE im Ökologischen Lerngarten: Forschungsgestützte Entwicklung von Lehr-/Lernmaterialien für nachhaltige Bildungsprozesse
Wasser als Lebensraum und Ressource - Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und im Nationalpark Donau-Ipoly in Ungarn
Diversity in environmental education. The pre-service training of the primary school teachers
Kadji-Beltran, C., Constantinou, C., Lindemann-Matthies, P. & Zacharia, Z. (2006). Diversity in environmental education. The pre-service training of the primary school teachers, In: W. Leal Filho & M. Salmone (Hrsg.), Innovative approaches to education for sustainable development (S.65-72). Frankfurt/Main: Peter Lang.
Investigating nature on the way to school: responses to an educational programme by teachers and their pupils
Lindemann-Matthies, P. (2006). Investigating nature on the way to school: responses to an educational programme by teachers and their pupils, International Journal of Science Education, 28, 895-918.
Multimedia und Lernstiltyp. Unterstützt Online-Distance-Learning unterschiedliche Lernstiltypen und führt zu mehr Lernerfolg?
Lindemann-Matthies, P., Meyer, D. & Paschke, M. (2006). Multimedia und Lernstiltyp. Unterstützt Online-Distance-Learning unterschiedliche Lernstiltypen und führt zu mehr Lernerfolg?, MedienPädagogik, 2, 1-17.
The influence of an interactive educational approach on visitorsʼ learning in a Swiss zoo
Lindemann-Matthies, P. & Kamer, T. (2006). The influence of an interactive educational approach on visitorsʼ learning in a Swiss zoo, Science Education, 90, 296-315.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
petra.lindemann-matthies[at]ph-karlsruhe.de
