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Aktuelle Kontaktdaten

Prof Dr phil habil Stroß, Annette Miriam

Hochschullehrerin; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt in außerschulischen Feldern

Anschrift:
Bismarckstraße 10
76133 Karlsruhe

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stross[at]ph-karlsruhe.de

Projekte

Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt in außerschulischen Feldern

Projekt-ID:174

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Die Bildsamkeit der menschlichen Wahrnehmung Projektleitung: Prof. Dr. Annette M. Stroß Mitarbeitende: W. Ascheid, J. Kliewer, A. Stock

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Projekt-ID:175

Forschungsprojekt

abgeschlossen

GeMeth: Entwurf einer neuen geisteswissenschaftlichen Methodologie Projektleitung: Prof. Dr. Annette M. Stroß

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Projekt-ID:130

Forschungsprojekt

abgeschlossen

BiReMy (Bildungsprozesse initiieren durch Reflexion und Mythenarbeit)

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Projekt-ID:131

Forschungsprojekt

abgeschlossen

ELaD (Embedded Learning als Dialogkultur)

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Projekt-ID:129

Forschungsprojekt

abgeschlossen

ProReMy (Professionalisierung durch Reflexion und Mythenarbeit)

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Publikationen

Alle 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1996 1995 1994 1993 1992 1991 1990 1989

Sammelband

Gesundheit als Obsession? Über den Umgang mit ‚Kranksein' in der Geschichte der Gesundheitserziehung.

Stroß, A. M. (2005). Gesundheit als Obsession? Über den Umgang mit ‚Kranksein' in der Geschichte der Gesundheitserziehung., Hauptsache gesund ...? Körperliches, psychisches und soziales Befinden von Kindern und Jugendlichen (S.33-47). Stuttgart: Ajs, Landesarbeitsstelle Baden-Württemberg.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Gesundheit als Obsession? Über den Umgang mit ‚Kranksein' in der Geschichte der Gesundheitserziehung.

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Artikel

Bildung standardisieren? Zu einer aktuellen Debatte aus erziehungswissenschaftlicher Sicht.

Stroß, A. M. (2005). Bildung standardisieren? Zu einer aktuellen Debatte aus erziehungswissenschaftlicher Sicht., KERYKS. Internationale religionspädagogisch-katechetische Rundschau IV(1), 191-216.

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