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Prof Dr phil habil Stroß, Annette Miriam

Hochschullehrerin; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt in außerschulischen Feldern
Icon fuer AdresseAnschrift:
Bismarckstraße 10
76133 Karlsruhe

Icon Mail stross[at]ph-karlsruhe.de

Projekte

Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt in außerschulischen Feldern
Projekt-ID:174
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Die Bildsamkeit der menschlichen Wahrnehmung Projektleitung: Prof. Dr. Annette M. Stroß Mitarbeitende: W. Ascheid, J. Kliewer, A. Stock
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Projekt-ID:175
Forschungsprojekt
abgeschlossen

GeMeth: Entwurf einer neuen geisteswissenschaftlichen Methodologie Projektleitung: Prof. Dr. Annette M. Stroß
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Projekt-ID:130
Forschungsprojekt
abgeschlossen

BiReMy (Bildungsprozesse initiieren durch Reflexion und Mythenarbeit)
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Projekt-ID:131
Forschungsprojekt
abgeschlossen

ELaD (Embedded Learning als Dialogkultur)
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Projekt-ID:129
Forschungsprojekt
abgeschlossen

ProReMy (Professionalisierung durch Reflexion und Mythenarbeit)
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Publikationen

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Buch

Reflexive Gesundheitspädagogik. Interdisziplinäre Zugänge – erziehungswissenschaftliche Perspektiven

Stroß, A. M. (2009). Reflexive Gesundheitspädagogik. Interdisziplinäre Zugänge – erziehungswissenschaftliche Perspektiven. Berlin LIT.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Reflexive Gesundheitspädagogik. Interdisziplinäre Zugänge – erziehungswissenschaftliche PerspektivenDetails
Artikel

„Man kann nicht nicht indoktrinieren!“ Eine Replik auf Wolfgang Sanders Postulat der Multiperspektivität aus Sicht der Allgemeinen Erziehungswissenschaft.

Stroß, A. M. (2009). „Man kann nicht nicht indoktrinieren!“ Eine Replik auf Wolfgang Sanders Postulat der Multiperspektivität aus Sicht der Allgemeinen Erziehungswissenschaft., Erwägen, Wissen, Ethik - Deliberation, Knowledge, Ethics, 20, 323-325.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:„Man kann nicht nicht indoktrinieren!“ Eine Replik auf Wolfgang Sanders Postulat der Multiperspektivität aus Sicht der Allgemeinen Erziehungswissenschaft.Details
Artikel

Nichtwissen – Anmerkungen zu einem soziologischen Konstrukt aus bildungstheoretischer Perspektive.

Stroß, A. M. (2009). Nichtwissen – Anmerkungen zu einem soziologischen Konstrukt aus bildungstheoretischer Perspektive., Erwägen, Wissen, Ethik – Deliberation, Knowledge, Ethics(3), 36-40.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Nichtwissen – Anmerkungen zu einem soziologischen Konstrukt aus bildungstheoretischer Perspektive.Details