Profil Aktuelle Kontaktdaten
Projekte
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:86 Forschungsprojekt
abgeschlossen
Leistung macht Schule (LemaS) Projekt-ID:169 Forschungsprojekt
abgeschlossen
Freiwillig - Interkulturell: Evaluationsprojekt zum Deutsch-französischen Freiwilligendienst Projekt-ID:163 Forschungsprojekt
abgeschlossen
„Karg Campus Schule Bayern“ (KCSB). Ein Projekt zur weiteren Qualifizierung der Gymnasien mit Hochbegabtenklassen in Bayern Projekt-ID:165 Forschungsprojekt
abgeschlossen
Schulwege. Professionalisierung in Schulen der pluralen Wissensgesellschaft Projekt-ID:164 Forschungsprojekt
abgeschlossen
Theorien der Begabung Projekt-ID:168 Forschungsprojekt
abgeschlossen
Zum sozio-emotionalen Selbstverständnis Hochbegabter. Eine Prozessanalyse von Bildungsverläufen in der Perspektive themenzentrierter qualitativer Interviews Projekt-ID:167 Forschungsprojekt
abgeschlossen
Interkulturelle Momente in der Biographie und der Kontext des DFJW. Les moments interculturels dans la biographie et dans un contexte franco-allemand Projekt-ID:166 Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen
eVOCATIOn - Entwicklung eines europäischen Weiterbildungsprogramms für begabungsfördernde Lehrkräfte - Comenius Multilaterale Projekte Weitere Einrichtungen • Prorektorat für Forschung und Nachwuchsförderung
Projekt-ID:2 Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen
Werkstatt: Qualität in der Forschung – Optimierung der Unterstützungs- und Dienstleistungsprozesse (QuiF) Publikationen
2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2004 2003 2002 2001 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1991 1990 1989 1988 1987 1983 Buch
Institutionelle Analyse. Theorie und Praxis Weigand, G., Hess, R. & Prein, G. (1988). Institutionelle Analyse. Theorie und Praxis . Frankfurt Athenäum. Sammelband
Kritische Anmerkungen zur institutionellen Analyse Weigand, G. (1988). Kritische Anmerkungen zur institutionellen Analyse , In: G. Weigand, G. Prein & R. Hess (Hrsg.), Institutionelle Analyse. Theorie und Praxis (S.90-106). Frankfurt: Athenäum. Artikel
Zur interkulturellen Dimension von Pädagogik und Erziehung Weigand, G. (1988). Zur interkulturellen Dimension von Pädagogik und Erziehung, L'educazione comparata , 249-255.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
gabriele.weigand[at]ph-karlsruhe.de
