Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung
Projekt-ID:71
Dissertation
abgeschlossen
Umsetzung der Leitperspektive BNE im Ökologischen Lerngarten: Forschungsgestützte Entwicklung von Lehr-/Lernmaterialien für nachhaltige Bildungsprozesse
Wasser als Lebensraum und Ressource - Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und im Nationalpark Donau-Ipoly in Ungarn
Ästhetische Bewertung landwirtschaftlicher Kulturen durch die Bevölkerung. ART-Schriftenreihe 10
Schüpbach, B., Junge, X., Briegel, R., Lindemann-Matthies, P. & Walter, T. (2009). Ästhetische Bewertung landwirtschaftlicher Kulturen durch die Bevölkerung. ART-Schriftenreihe 10. Ettenhausen ART.
Perception and knowledge of environmental issues, in particular biodiversity by stakeholders and laypersons in Kosovo - a case study
Lindemann-Matthies, P. & Hyseni, M. (2009). Perception and knowledge of environmental issues, in particular biodiversity by stakeholders and laypersons in Kosovo - a case study, Journal of International Environmental Application & Science, 4(4), 413-427.
Swiss people’s attitudes towards field margins for biodiversity conservation
Junge, X., Jacot, K. A., Bosshard, A. & Lindemann-Matthies, P. (2009). Swiss people’s attitudes towards field margins for biodiversity conservation, Journal for Nature Conservation, 17, 150-159.
The integration of biodiversity education in the initial education of primary school teachers: four comparative case studies from Europe
Lindemann-Matthies, P., Constantinou, C., Junge , X., Köhler, K., Mayer, J., Nagel , U., Raper, G., Schüle, D. & Kadji-Beltran, C. (2009). The integration of biodiversity education in the initial education of primary school teachers: four comparative case studies from Europe, Environmental Education Research, 15, 17-37.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
petra.lindemann-matthies[at]ph-karlsruhe.de
