Alle2018201620152014201320122011201020092008200720062002Sonstiges
Schulhöfe als Bildungsräume. Sieben Kriterien zur Umsetzung.
Schwarz, R. (2018). Schulhöfe als Bildungsräume. Sieben Kriterien zur Umsetzung., playground@landscape, 10 (1), 18-27. .Buch
Bildungspotenziale des Fußballs. Soziokulturelle Projekte und Analysen
Gramespacher, E. & Schwarz, R. (2018). Bildungspotenziale des Fußballs. Soziokulturelle Projekte und Analysen. ( 1. Auflage) Heidelberg Springer VS.Sammelband
Evaluation sozialkulturell motivierter Fußballprojekte. Wirkungen prüfen, Prozesse und Strukturen dynamisch klären und weiterentwickeln
Schwarz, R. & Gieß-Stüber, P. (2018). Evaluation sozialkulturell motivierter Fußballprojekte. Wirkungen prüfen, Prozesse und Strukturen dynamisch klären und weiterentwickeln, In: E. Gramespacher & R. Schwarz (Hrsg.), Bildungspotenziale des Fußballs. Soziokulturelle Projekte und Analysen (S.193-212) (1. Auflage). Heidelberg: Springer VS.Sammelband
Fußball trifft Kultur
Schwarz, R. (2018). Fußball trifft Kultur, In: E. Gramespacher & R. Schwarz (Hrsg.), Bildungspotenziale des Fußballs. Soziokulturelle Projekte und Analysen (S.21-54) (1. Auflage). Heidelberg: Springer VS.Sammelband
Habituelles Aktivitätsverhalten 3- bis 6-Jähriger in Raum und Zeit – eine empirische Tagebuchstudie.
Schwarz, R. (2018). Habituelles Aktivitätsverhalten 3- bis 6-Jähriger in Raum und Zeit – eine empirische Tagebuchstudie., In: D. Weltzien, H. Wadepohl, P. Cloos, J. Bensel & G. Haug-Schnabel (Hrsg.), Forschung in der Frühpädagogik - Schwerpunkt: Die Dinge und der Raum. (S.207-239) (Band 11, 1. Auflage). Freiburg i.Br.: Verlag Forschung und Lehre..Sammelband
Kindliches Spielen – Grundlagen zur pädagogischen Diagnostik und Intervention
Schwarz, R. (2018). Kindliches Spielen – Grundlagen zur pädagogischen Diagnostik und Intervention, In: M. Rißmann (Hrsg.), Didaktik in der Kindheitspädagogik (S.323-370) (1. Auflage). Köln: Carl Link.Sammelband
Motorische Förderung
Schwarz, R. (2018). Motorische Förderung, In: T. Schmidt & W. Smidt (Hrsg.), Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit (S.249-271) (1. Auflage). Münster: Waxmann.Sammelband
Bewegungsverhalten von Krippenkindern - Sedentarismus als Gefahr für die Gesundheit und Bildung von Ein- bis Dreijährigen?
Przybilla, S., Ungerer-Röhrich, U. & Schwarz, R. (2016). Bewegungsverhalten von Krippenkindern - Sedentarismus als Gefahr für die Gesundheit und Bildung von Ein- bis Dreijährigen? , In R. Zimmer & I. Hunger (Hrsg.), Bewegung in der frühkindlichen Bildung - Interdisziplinäre Forschungsansätze (S.41-60) (1. Auflage). Schorndorf: Hofmann.Sammelband
Das Außengelände von Kitas - Evidenzbasierte Interventionsparameter zur Förderung des Bewegungs- und Sozialverhaltens 3-6jähriger. Die AUGE-Studie
Schwarz, R. (2016). Das Außengelände von Kitas - Evidenzbasierte Interventionsparameter zur Förderung des Bewegungs- und Sozialverhaltens 3-6jähriger. Die AUGE-Studie, In R. Hildebrandt-Stramann & A. Probst (Hrsg.), Pädagogische Bewegungsräume - aktuelle und zukünftige Entwicklungen (S.33-40) (1. Auflage). Hamburg: Feldhaus.Artikel
Optimierter Außengelände- und Spielplatzbau für bessere Bildungsförderung
Schwarz, R. (2016). Optimierter Außengelände- und Spielplatzbau für bessere Bildungsförderung, playground@landscape, 9(3), 58-63.Artikel
Spiel- und Bewegungsräume aus entwicklungspädagogischer Sicht. Warum hierzu auch Spielplätze gehören
Schwarz, R. (2016). Spiel- und Bewegungsräume aus entwicklungspädagogischer Sicht. Warum hierzu auch Spielplätze gehören, playground@landscape, 9(5), 14-25.Artikel
The Need for Differentiating Between Exercise, Physical Activity, and Training
Schwarz, R., et al., & Budde, H. (2016). The Need for Differentiating Between Exercise, Physical Activity, and Training, Autoimmunity Reviews, 15(1), 110-111.Sammelband
Doping pädagogisch betrachtet
Schwarz, R. (2015). Doping pädagogisch betrachtet, In A. Dresen, L. Form & R. Brand (Hrsg.), Dopingforschung. Perspektiven und Themen (S.127-147) (1. Auflage). Schorndorf: Hofmann.Sammelband
Sitzen in der Kita - Empirische Befunde, praktische Konsequenzen
Schwarz, R. (2015). Sitzen in der Kita - Empirische Befunde, praktische Konsequenzen, In I. Hunger & R. Zimmer (Hrsg.), Bewegungschancen bilden (S.202-204) (1. Auflage). Schorndorf: Hofmann.Artikel
From Past till Presence. The Quality of German Physical Activity Kindergarten (PAK)
Schwarz, R. (2015). From Past till Presence. The Quality of German Physical Activity Kindergarten (PAK), Central European Journal of Sport Sciences and Medicine, 11(3), 103-113.Artikel
Schlam(m)assel ausdrücklich erwünscht. Mit Krippenkindern bei jedem Wetter draußen sein
Schwarz, R. (2015). Schlam(m)assel ausdrücklich erwünscht. Mit Krippenkindern bei jedem Wetter draußen sein, Entdeckungskiste, 15(2), 46-49.Sonstiges
Die Bedeutung der Wahrnehmung für die Bewegungsentwicklung in den ersten drei Lebensjahren
Schwarz, R. (2014). Die Bedeutung der Wahrnehmung für die Bewegungsentwicklung in den ersten drei Lebensjahren, KiTa Fachtexte.Sonstiges
Spielentwicklung in der frühen Kindheit
Schwarz, R. (2014). Spielentwicklung in der frühen Kindheit, KiTa Fachtexte.Sammelband
Betriebskindergarten - Entstehung & Geschichte
Schwarz, R. (2014). Betriebskindergarten - Entstehung & Geschichte, In P. Buchenau (Hrsg.), Chefsache Betriebskita (S.7-12) (1. Auflage). Heidelberg: Springer-Gabler.Sammelband
Einsteigen in den Sportunterricht - didaktische Ansprüche, empirische Daten, epistemologische Differenzen
Schwarz, R. (2014). Einsteigen in den Sportunterricht - didaktische Ansprüche, empirische Daten, epistemologische Differenzen, In E. Balz & P. Neumann (Hrsg.), Schulsport: Anspruch und Wirklichkeit Deutungen, Differenzstudien, Denkanstöße (S.135-146) (1. Auflage). Aachen: Shaker.Sammelband
Fußball spielen und Sprache fördern - zur Wirksamkeit des Integrationsprogramms "Fußball trifft Kultur" aus Gender-Perspektive
Schwarz, R. (2014). Fußball spielen und Sprache fördern - zur Wirksamkeit des Integrationsprogramms "Fußball trifft Kultur" aus Gender-Perspektive, In A. Treibel & M. Soff (Hrsg.), Gender interdisziplinär (S.123-140) (1. Auflage). Karlsruhe: Helmes-Verlag.Sammelband
Starker Geist im starken Körper - Wie Bewegung das Hirn leistungsfähiger macht, indem sie den Körper stärkt
Schwarz, R. (2014). Starker Geist im starken Körper - Wie Bewegung das Hirn leistungsfähiger macht, indem sie den Körper stärkt, In P. Buchenau (Hrsg.), Chefsache Prävention (S.253-275) (Band 1, 1. Auflage). Wiesbaden: Springer-Gabler.Artikel
Fußball als Gesundheitsressource. Stärkenförderung bei Migrantinnen in der Grundschule
Schwarz, R. (2014). Fußball als Gesundheitsressource. Stärkenförderung bei Migrantinnen in der Grundschule, Dialog, 1(1), 29-32.Sammelband
Anatomische und physiologische Grundlagen von Entspannung
Schwarz, R. & Rathgeber, T. (2013). Anatomische und physiologische Grundlagen von Entspannung, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung Lehren und Lernen in der Grundschule (S.29-38). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Optimaler Spielplatzbau - Bedingungen gelingenden Spiels und bewegungspädagogischer Förderung im Freien
Schwarz, R. (2013). Optimaler Spielplatzbau - Bedingungen gelingenden Spiels und bewegungspädagogischer Förderung im Freien, In S. Baadte, K. Bös, A. Bub, S. Scharenberg, R. Stark & A. Woll (Hrsg.), Kinder bewegen - Energien nutzen (S.119-125) (1. Auflage). Landau: Verl. Empirische Pädagogik.Artikel
). Kinder im Wald - soziale, kognitive und motorische Entwicklungen
Schwarz, R. (2013). ). Kinder im Wald - soziale, kognitive und motorische Entwicklungen, Draußenkinder - Elementarpädagogik im Naturraum, 1(5), 22-24.Artikel
Draußen spielen und bewegen - optimale Faktoren für ein naturnahes Außengelände
Schwarz, R. (2013). Draußen spielen und bewegen - optimale Faktoren für ein naturnahes Außengelände, KiTa aktuell, 22(11), 266-268.Artikel
Effekte der Bewegungsförderung - Review längsschnittlicher Evaluationsstudien zu frühkindlichen Bewegungsinterventionen
Schwarz, R. (2013). Effekte der Bewegungsförderung - Review längsschnittlicher Evaluationsstudien zu frühkindlichen Bewegungsinterventionen, Motorik, 37(2), 52-63.Artikel
Projektbericht: BeBi-Studie – Bewegung und Bildung im Vergleich unterschiedlicher Kindergartentypen
Schwarz, R. (2013). Projektbericht: BeBi-Studie – Bewegung und Bildung im Vergleich unterschiedlicher Kindergartentypen, Motorik, 36(2), 115-116.Artikel
Waldkindergärten aus bewegungswissenschaftlicher Sicht
Schwarz, R. (2013). Waldkindergärten aus bewegungswissenschaftlicher Sicht, Draußenkinder - Elementarpädagogik im Naturraum, 1(4), 27-30.Artikel
Zusammenhang von motorischen Fähigkeiten, Intelligenz und sozial-emotionalem Verhalten bei 3-6jährigen - eine Pilotstudie
Schwarz, R. (2013). Zusammenhang von motorischen Fähigkeiten, Intelligenz und sozial-emotionalem Verhalten bei 3-6jährigen - eine Pilotstudie, . Frühe Bildung, 2(4), 196-202.Artikel
Fußball trifft Kultur - Effektevaluation eines sprach- und bewegungsbezogenen Projekts zur besseren Integration von Grundschülern mit Migrationshintergrund
Fay, J. & Schwarz, R. (2012). Fußball trifft Kultur - Effektevaluation eines sprach- und bewegungsbezogenen Projekts zur besseren Integration von Grundschülern mit Migrationshintergrund, karlsruher pädagogische beiträge(81), 139-148.Artikel
Kindergarten in Bewegung. Auf dem Weg zum Bewegungskindergarten
Schwarz, R. (2012). Kindergarten in Bewegung. Auf dem Weg zum Bewegungskindergarten, KiTa aktuell, 21(3), 62-64.Sammelband
Bewegungskindergärten: empirische Befunde und praktisches Wissen.
Weigand, C. & Schwarz, R. (2011). Bewegungskindergärten: empirische Befunde und praktisches Wissen. , In S. Baadte, K. Bös, S. Scharenberg, R. Stark & A. Woll (Hrsg.), Kinder bewegen - Energien nutzen (S.65-75) (1. Auflage). Landau: Verl. Empirische Pädagogik.Sammelband
Die fünf Phasen des Stundenbeginns – Eine videografische Studie zum Einstiegsverhalten in den Sportunterricht
Schwarz, R. (2011). Die fünf Phasen des Stundenbeginns – Eine videografische Studie zum Einstiegsverhalten in den Sportunterricht, In B. Gröben, V. Kastrup & A. Müller (Hrsg.), Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft (S.240-245) (1. Auflage). Hamburg: Czwalina.Artikel
Aufmerksamkeit steuern und bewusst ein entspannter Körper sein
Budde, H. & Schwarz, R. (2011). Aufmerksamkeit steuern und bewusst ein entspannter Körper sein, sportunterricht, 60(6), 170-174.Artikel
The Importance of Physical Education Teachers in Germany: Theoretical and Educational System Considerations of the Concept of Profession
Schwarz, R. (2011). The Importance of Physical Education Teachers in Germany: Theoretical and Educational System Considerations of the Concept of Profession, BJHPA, 3(3), 208-217.Sammelband
Einsteigen in die Stunde und den Unterricht - didaktische Ansprüche und ihre Verwirklichung im Sportunterricht
Schwarz, R. & Neumann, P. (2010). Einsteigen in die Stunde und den Unterricht - didaktische Ansprüche und ihre Verwirklichung im Sportunterricht, In P. Frey & S. Körner (Hrsg.), Ungewissheit – Sportpädagogische Felder im Wandel (S.263-270) (1. Auflage). Hamburg: Czwalina.Sammelband
Unerwartetheit und Überraschung in Fällen von Sportlehrkräften als Beitrag zum Erwerb von Sicherheit!? Ein (Neuro-)Kasuistisches Erklärungsmodell
Schwarz, R. (2010). Unerwartetheit und Überraschung in Fällen von Sportlehrkräften als Beitrag zum Erwerb von Sicherheit!? Ein (Neuro-)Kasuistisches Erklärungsmodell, In P. Frey & S. Körner (Hrsg.), Ungewissheit – Sportpädagogische Felder im Wandel (S.209-214) (1. Auflage). Hamburg: Czwalina.Sammelband
Von einem guten Anfang hängt alles ab – wie steigen Sportlehrer in den Unterricht ein?
Schwarz, R. & Neumann, P. (2010). Von einem guten Anfang hängt alles ab – wie steigen Sportlehrer in den Unterricht ein?, In P. Frey & S. Körner (Hrsg.), Ungewissheit – Sportpädagogische Felder im Wandel (S.263-270) (1. Auflage). Hamburg: Czwalina.Sammelband
Weglaufen, Erstarren oder Aufgreifen? Evolutionäre Strategien von Lehramtsstudierenden bei Fällen im Sportunterricht
Schwarz, R. (2010). Weglaufen, Erstarren oder Aufgreifen? Evolutionäre Strategien von Lehramtsstudierenden bei Fällen im Sportunterricht, In K. Gilgenmann, P. Mersch & A. Treml (Hrsg.), Kulturelle Vererbung – Erziehung und Bildung in evolutionstheoretischer Sicht (S.263-281) (1. Auflage). Norderstedt: Books on Demand.Sammelband
Bewegung und geistige Gesundheit: wie körperliche Aktivität Depressionen vorbeugt und lindert
Schwarz, R. (2009). Bewegung und geistige Gesundheit: wie körperliche Aktivität Depressionen vorbeugt und lindert, B. Ruhnau (Red.), V. Strittmatter-Haubold (Red.), Gesundheit - Last oder Lust? Gesundheitsförderung und Prävention in der Schule (S.27-34) (Band 77). Landau: Verl. Empirische Pädagogik.Sammelband
Soll ich oder soll ich nicht? – Grundlagen des ethischen Entscheidens beim Doping
Schwarz, R. & Melzer, M. (2009). Soll ich oder soll ich nicht? – Grundlagen des ethischen Entscheidens beim Doping, In M. Krüger, N. Neuber, M. Brach & K. Reinhart (Hrsg.), Bildungspotentiale im Sport – 19 dvs-Hochschultag (S.260-260) (1. Auflage). Hamburg: Czwalina.Artikel
Sicher Schwimmen können lohnt sich. Grundschüler begeben sich auf eine Abenteuerreise und erschwimmen sich einen Ausdauerschatz.
Schwarz, M. & Schwarz, R. (2009). Sicher Schwimmen können lohnt sich. Grundschüler begeben sich auf eine Abenteuerreise und erschwimmen sich einen Ausdauerschatz. , sportpädagogik, 33(2), 8-15.Artikel
Doping im Widerstreit – Argumente zum Aufbau bioethischer Kompetenz
Schwarz, R. (2008). Doping im Widerstreit – Argumente zum Aufbau bioethischer Kompetenz, Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule, 57(3), 11-13.Sammelband
Evolution und Doping – Sport als Sucht nach dem besten aller Körper
Schwarz, R. (2007). Evolution und Doping – Sport als Sucht nach dem besten aller Körper, In A. Horn & J. Keyßner (Hrsg.), Sport integriert – integriert Sport (S.225-230) (1. Auflage). Schwäbisch Gmünd: Pädagogische Hochschule-MIZ.Sammelband
Sport ohne Doping – Didaktische Materialien zur Dopingprävention
Schwarz, R. (2007). Sport ohne Doping – Didaktische Materialien zur Dopingprävention , Deutsche Sportjugend/DOSB (Hrsg.), Sport ohne Doping – Arbeitsmaterialien (DVD, CD, Broschüre) (S.1-100) (1. Auflage). Frankfurt a.M.: dsj/DOSB.Sammelband
Werte verstehen und messen – Neurobiologische Grundlagen für den Umgang mit Werten in der Sportpädagogik
Schwarz, R. (2007). Werte verstehen und messen – Neurobiologische Grundlagen für den Umgang mit Werten in der Sportpädagogik, In S. Opravkhata (Hrsg.), Sportwissenschaft im 21. Jahrhundert – Herausforderungen und Perspektiven (S.65-76) (1. Auflage). Chabarovsk: Staatliche Fernöstliche Humanwissenschaftliche Universität.Sammelband
„Fälle“ im Sportunterricht als Beitrag zur Reduktion des Technologiedefizits bei Lehramtsanfängern
Schwarz, R. (2006). „Fälle“ im Sportunterricht als Beitrag zur Reduktion des Technologiedefizits bei Lehramtsanfängern, . In A. Thiel, H. Meier & H. Digel (Hrsg.), Der Sportlehrerberuf im Wandel: Jahrestagung der dvs-Sektion Sportsoziologie in Zusammenarbeit mit den Sektionen Sportpädagogik und Sportgeschichte vom 17.-19. November 2005 in Tübingen (S.306-315) (1. Auflage). Hamburg: Czwalina.Sammelband
dsj/DSB-Modellfortbildung „Dopingprävention“ für TrainerInnen und ÜbungsleiterInnen
Schwarz, R. (2006). dsj/DSB-Modellfortbildung „Dopingprävention“ für TrainerInnen und ÜbungsleiterInnen, In W. Knörzer, G. Spitzer & G. Treutlein, (Hrsg.), Dopingprävention in Europa – Grundlagen und Modelle (S.238-241) (1. Auflage). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Menschenbilder und Dopingprävention – Vom Wert des Menschen im Sport als normativer Dissens
Schwarz, R. (2006). Menschenbilder und Dopingprävention – Vom Wert des Menschen im Sport als normativer Dissens, In W. Knörzer, G. Spitzer, G.Treutlein (Hrsg.), Dopingprävention in Europa – Grundlagen und Modelle (S.153-164) (1. Auflage). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Eine ästh-ethische Begegnung – Die Ästhetik der Spielerziehung im Gespräch mit Kant
Schwarz, R. (2002). Eine ästh-ethische Begegnung – Die Ästhetik der Spielerziehung im Gespräch mit Kant, In G. Treutlein (Hrsg.), Lehren und Lernen in Sport und Sportunterricht (S.145-164) (1. Auflage). Idstein: Schulz-Kirchner. 
Anschrift:
rolf.schwarz[at]ph-karlsruhe.de
