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Artikel
Migrantisch(es) Lesen. Der Chat-Roman „Vor der Zunahme der Zeichen“ von Senthuran Varatharajah
Rösch, H. & Bauer, S. (2018). Migrantisch(es) Lesen. Der Chat-Roman „Vor der Zunahme der Zeichen“ von Senthuran Varatharajah, Der Deutschunterricht, Themenheft „Flucht und Vertreibung in der deutschen Literatur“(1), 48-57.Sonstiges
„kinderleicht & lesejung“. Poetik-Dozentur für KJL an der PH Karlsruhe. In: DIALOG – Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
José, F. O., Laudenberg, B. & Rösch, H. (2017). „kinderleicht & lesejung“. Poetik-Dozentur für KJL an der PH Karlsruhe. In: DIALOG – Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, 2, S. 26-33.Sonstiges
Bilderbücher zum Thema Flucht. In: Die Grundschulzeitschrift / Themenheft „Kinder nach der Flucht“
Rösch, H. (2017). Bilderbücher zum Thema Flucht. In: Die Grundschulzeitschrift / Themenheft „Kinder nach der Flucht“, 303, S. 32-35.Sonstiges
Mehr sprachliche Bildung. In: DIALOG – Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
Rösch, H. (2017). Mehr sprachliche Bildung. In: DIALOG – Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe , Heft 1. S. 7-12.Buch
Deutschunterricht in der Migrationsgesellschaft. Eine Einführung
Rösch, H. (2017). Deutschunterricht in der Migrationsgesellschaft. Eine Einführung. Stuttgart Metzler.Sammelband
Language und Literature Awareness im Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur
Rösch, H. (2017). Language und Literature Awareness im Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur, In: U. Eder & D. Inci (Hrsg.), Lesen und Deutsch lernen. Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur (S.35-56). Wien: Praesens.Sammelband
Literaturunterricht und sprachliche Bildung
Rösch, H. (2017). Literaturunterricht und sprachliche Bildung, In: B. Lütke, I. Petersen & T. Tajmel (Hrsg.), Fachintegrierte Sprachbildung: Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis (S.151-168). Berlin: De Gruyter.Sammelband
Migration und sprachliche Bildung
Rösch, H. (2017). Migration und sprachliche Bildung, In: F. Durczok & S. Lichter (Hrsg.), Integration als Bildungsaufgabe!? Herausforderungen – Möglichkeiten – Chancen (S.62-84). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Sprachförderkurs DaZ oder Lernbegleitung?
Rösch, H. (2017). Sprachförderkurs DaZ oder Lernbegleitung?, In: B. Ahrenholz & I. Oomen-Welke (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache. Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP) (S.590-600) (Band 9, 4. Auflage). Baltmannsweiler: Schneider.Hrg.Werk
Literatur und Migration. Themenheft der Zeitschrift Deutschunterricht
Rösch H. & Paule G. (Hrsg.) Rösch, H. (2016). Literatur und Migration. Themenheft der Zeitschrift Deutschunterricht. (Band 6) Karlsruhe: LIT-Verlag.Sammelband
Fack Ju Göhte und andere post-/migrantische Spielfilme im Deutschunterricht
Rösch, H. (2016). Fack Ju Göhte und andere post-/migrantische Spielfilme im Deutschunterricht, In: G. Bell, A. Grünewald, I. Kammerer, M. Kepser & C. Suhrkamp (Hrsg.), Film in den Fächern der sprachlichen Bildung (S.286-305). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Literatur und Migration
Paule, G. & Rösch, H. (2016). Literatur und Migration, In: G. Paule & H. Rösch (Hrsg.), Themenheft Literatur und Migration der Zeitschrift Deutschunterricht (S.4-11) (Band 6). Karlsruhe: LIT-Verlag.Sammelband
Sekundarstufe I: Sprachlich – literarisch – künstlerisches Aufgabenfeld. Deutsch
Oomen-Welke, I., Ahrenholz, B. & Rösch, H. (2016). Sekundarstufe I: Sprachlich – literarisch – künstlerisches Aufgabenfeld. Deutsch, In: J. R. Schreiber & S. Hannes (Hrsg.), Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (S.129-155) (2. Auflage). Berlin: Cornelsen.Sammelband
Sprachliche Bildung in der Migrationsgesellschaft
Rösch, H. (2016). Sprachliche Bildung in der Migrationsgesellschaft, In: A. Wegner & I. Dirim (Hrsg.), Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive (S.287-302). Opladen u.a.: Barbara Budrich .Sammelband
Von der Migrations- zur postmigrantischen Literatur? Ansätze einer postmigrantischen Lesart
Rösch, H. (2016). Von der Migrations- zur postmigrantischen Literatur? Ansätze einer postmigrantischen Lesart, In: I. Pieper & T. Stark (Hrsg.), Neue Formen des Poetischen: Didaktische Potenziale von Gegenwartsliteratur (S.239-263). Frankfurt am Main: Lang.Artikel
La place de la littérature de migration de la langue allemande dans les écoles en Allemagne (Deutsch-sprachige Migrationsliteratur in Schulen in Deutschland)
Rösch, H. (2016). La place de la littérature de migration de la langue allemande dans les écoles en Allemagne (Deutsch-sprachige Migrationsliteratur in Schulen in Deutschland), Allemagne d’aujourd’hui, 216, 202-214.Hrg.Werk
Deutsch als Zweitsprache – Erwerbsforschung und didaktische Ansätze. Beiträge zum 10. Workshop Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund
Rösch H. & Webersik J. (Hrsg.) Rösch, H. (2015). Deutsch als Zweitsprache – Erwerbsforschung und didaktische Ansätze. Beiträge zum 10. Workshop Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Stuttgart: Fillibach bei Klett.Sammelband
„Die Wölfe in den Wänden“ von Neil Gaiman und Dave Mc Kean als Beispiel für den Umgang mit Bilderbüchern im DaZ- und Deutschunterricht
Rösch, H. (2015). „Die Wölfe in den Wänden“ von Neil Gaiman und Dave Mc Kean als Beispiel für den Umgang mit Bilderbüchern im DaZ- und Deutschunterricht, In: U. Eder (Hrsg.), Sprache lernen mit Kinder- und Jugendliteratur. Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch als Zweitsprachenunterricht (S.205-219). Wien: Praesens.Sammelband
Culture-Clash-Komödien im Literaturunterricht der Sekundarstufen
Rösch, H. (2015). Culture-Clash-Komödien im Literaturunterricht der Sekundarstufen, In: C. Dawidowski, A. R. Hoffmann & B. Walter (Hrsg.), Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film. Literaturwissenschaftliche und –didaktische Perspektiven (S.193-216). Frankfurt am Main: Lang.Sammelband
Deutsch als Zweit- und Fremdsprache: Forschungsaufgaben
Rösch, H. (2015). Deutsch als Zweit- und Fremdsprache: Forschungsaufgaben, In: S. Méron-Minuth & S. Özkul (Hrsg.), Fremde Sprachen lehren und lernen. Aktuelle Fragen und Forschungsaufgaben (S.45-60). Frankfurt am Main: Lang.Sammelband
Kulturelle Bildung und migrationsbedingte Mehrsprachigkeit
Rösch, H. (2015). Kulturelle Bildung und migrationsbedingte Mehrsprachigkeit, In: U. Esterl & G. Gombos (Hrsg.), Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Die lebensweltliche Mehrsprachigkeit der SchülerInnen im Bildungskontext besser nutzen (S.29-39) (Band 4). Karlsruhe: ide (Informationen zur Deutschdidaktik .Sammelband
Rassistische, rassismuskritische und post-rassistische Erzählweisen in der KJL
Rösch, H. (2015). Rassistische, rassismuskritische und post-rassistische Erzählweisen in der KJL, In: H. Hahn, B. Laudenberg & H. Rösch (Hrsg.), „Wörter raus!?" Zur Debatte um eine diskriminierungsfreie Sprache im Kinderbuch (S.48-65). Weinheim, Basel: Beltz Juventa .Sammelband
Sprach(en)bewusstheit als Sprachbildungskonzept
Rösch, H. (2015). Sprach(en)bewusstheit als Sprachbildungskonzept, In: A. Dittman, B. Giblak & M. Witt (Hrsg.), Bildungsziel Mehrsprachigkeit – Towards the Aim of Education: Multilingualism (S.93-302). Leipzig: Universitätsverlag.Sammelband
Tschick und Maik – Stereotype in der KJL
Rösch, H. (2015). Tschick und Maik – Stereotype in der KJL, In: C. Roeder (Hrsg.), Sascha, Mascha & Tschick. Russen- und Russlandbilder in Kinder- und Jugendmedien (S.26-32) (Band 2). Karlsruhe: kjl&m (Kinder- & Jugendmedien).Artikel
Literatur im interkulturellen Kontext by Manfred Durzak (review)
Rösch, H. (2015). Literatur im interkulturellen Kontext by Manfred Durzak (review), Seminar: A Journal of Germanic Studies(2), 200-202.Sammelband
BeFo und die Folgen für die DaZ-Didaktik
Rösch, H. (2014). BeFo und die Folgen für die DaZ-Didaktik, In: B. Lütke & I. Petersen (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache: erwerben, lernen und lehren. Beiträge aus dem 9. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" (S.195-208). Stuttgart: Fillibach bei Klett.Artikel
Deutschunterrichts als Sprach- und Literaturunterricht in der Migrationsgesellschaft und die Bildungsstandards
Rösch, H. (2014). Deutschunterrichts als Sprach- und Literaturunterricht in der Migrationsgesellschaft und die Bildungsstandards, Deutsch Didaktik(34), 10-12.Artikel
Sprachliche Bildung in der Migrationsgesellschaft
Rösch, H. (2014). Sprachliche Bildung in der Migrationsgesellschaft, PoliTeknik(4), 1-11.Sammelband
Integrative Sprachbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
Rösch, H. (2013). Integrative Sprachbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ), In: C. Röhner & B. Hövelbrinks (Hrsg.), Fachbezogene Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache. Theoretische Konzepte und empirische Befunde zum Erwerb bildungssprachlicher Kompetenzen (S.18-36). Weiniheim, Basel: Juventa.Sammelband
Interkulturelle Literaturdidaktik im Spannungsfeld von Differenz und Diskriminierung, Diversität und Hybridität
Rösch, H. (2013). Interkulturelle Literaturdidaktik im Spannungsfeld von Differenz und Diskriminierung, Diversität und Hybridität, In: P. Josting & C. Röder (Hrsg.), Das ist bestimmt was Kulturelles. Eigenes und Fremdes in Kinder- und Jugendmedien (S.21-32). Karlsuhe: kjl&m (Kinder- & Jugendmedien).Sammelband
Mehrsprachige Kinderliteratur im Literaturunterricht
Rösch, H. (2013). Mehrsprachige Kinderliteratur im Literaturunterricht, In: I. Gawlitzek & B. Kümmerling-Meibauer (Hrsg.), Mehrsprachigkeit und Kinderliteratur (S.143-168). Stuttgart: Fillibach bei Klett.Sammelband
Mehrsprachigkeit und Deutschdidaktik – eine kritisch-historische Auseinandersetzung
Rösch, H. (2013). Mehrsprachigkeit und Deutschdidaktik – eine kritisch-historische Auseinandersetzung, In: A. Wildemann & M. Hoodgarzadeh (Hrsg.), Sprachen und Identitäten (S.25-37). Karlsruhe: ide-extra.Sammelband
Migrationsliteratur von deutsch-türkischen Autoren: Entwicklung und Behandlung im Deutschunterricht
Rösch, H. (2013). Migrationsliteratur von deutsch-türkischen Autoren: Entwicklung und Behandlung im Deutschunterricht, In: M. Hofmann & I. Pohlmeier (Hrsg.), Deutsch-türkische und Türkische Literatur. Literaturwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven (S.63-92). Würzburg: Königshausen & Neumann.Sammelband
Wissen über Sprachen erwerben – Sprachengebrauch reflektieren und respektieren
Oomen-Welke, I. & Rösch, H. (2013). Wissen über Sprachen erwerben – Sprachengebrauch reflektieren und respektieren, In: I. Dirim & I. Oomen-Welke (Hrsg.), Mehrsprachigkeit in der Klasse wahrnehmen – aufgreifen – fördern (S.179-220). Stuttgart: Fillibach bei Klett.Sonstiges
Sprachcamps. Ferienlernen für Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe I. In: Lernchancen
Rösch, H. (2012). Sprachcamps. Ferienlernen für Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe I. In: Lernchancen , 85, S. 38-43.Sammelband
Deutsch als Zweitsprache: Grundlagen, theoretische Hintergründe, Organisationsformen und Lernbereiche, Lehrerbildung
Rösch, H. (2012). Deutsch als Zweitsprache: Grundlagen, theoretische Hintergründe, Organisationsformen und Lernbereiche, Lehrerbildung, In: M. Matzner (Hrsg.), Handbuch Migration und Bildung (S.155-166). Weiniheim, Basel: Beltz.Sammelband
Evaluation von Sprachförderkonzepten
Rotter, D. & Rösch, H. (2012). Evaluation von Sprachförderkonzepten, In: B. Ahrenholz (Hrsg.), Einblicke in die Zweitspracherwerbsforschung und ihre methodischen Verfahren (S.285-302). Berlin u.a.: De Gruyter.Sammelband
FoM und FoF: Konzeption der fachbezogenen und sprachsystematischen Zweitsprachförderung im BeFo-Projekt
Rösch, H., Rotter, D. & Darsow, A. (2012). FoM und FoF: Konzeption der fachbezogenen und sprachsystematischen Zweitsprachförderung im BeFo-Projekt, In: B. Ahrenholz & W. Knapp (Hrsg.), Sprachstand erheben - Spracherwerb erforschen. Beiträge aus dem 6. Workshop „Kinder mit Migrationshintergrund“, 2010 (S.173-186). Stuttgart: Fillibach bei Klett.Sammelband
Interkulturelle Kompetenz als Bildungsaufgabe
Rösch, H. (2012). Interkulturelle Kompetenz als Bildungsaufgabe, In: C. Fäcke, H. Martinez & F. J. Meißner (Hrsg.), Mehrsprachigkeit: Bildung - Kommunikation – Standards. Kongressband zum 3. Bundeskongress des Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen (GMF) (S.26-38). Stuttgart: Klett.Buch
Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Studienbuch
Rösch, H. (2011). Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Studienbuch. ( 1. Auflage) Berlin Akademie Verlag.Buch
Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Studienbuch
Rösch, H. (2011). Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Studienbuch. Berlin Akademie Verlag.Sammelband
Bedeutung und Form (BeFo): Formfokussierte und bedeutungsfokussierte Förderung in Deutsch als Zweitsprache
Rösch, H. & Stanat, P. (2011). Bedeutung und Form (BeFo): Formfokussierte und bedeutungsfokussierte Förderung in Deutsch als Zweitsprache, In: N. Hahn & T. Roelcke (Hrsg.), Grenzen überwinden in Deutsch. 37. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Br (S.149-161). Göttingen: Universitätsverlag.Sammelband
Inter- oder transkulturelle Literaturdidaktik?
Rösch, H. (2011). Inter- oder transkulturelle Literaturdidaktik?, In: H. Barkowski, S. Demming, H. Funk & U. Würz (Hrsg.), Deutsch bewegt. Entwicklungen in der Auslandsgermanistik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (S.341-351). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
PHn auf dem Weg zu PUn
Rösch, H. (2011). PHn auf dem Weg zu PUn, In: S. Scheef & G. Schlemminger (Hrsg.), Plädoyer für eine anspruchsvolle LehrerInnenbildung. Versuch einer anderen Festschrift für Liesel Hermes (S.93-106). Norderstedt: Books on Demand.Sammelband
Sach- und Textaufgaben im Mathematikunterricht als Herausforderung für mehrsprachige Kinder
Rösch, H. & Paetsch, J. (2011). Sach- und Textaufgaben im Mathematikunterricht als Herausforderung für mehrsprachige Kinder, In: S. Prediger & E. Özdil (Hrsg.), Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit – Stand und Perspektiven zu Forschung und Entwicklung in Deutschland (S.55-75). Münster u.a.: Waxmann.Artikel
Gullivers Reisen‘ von Erich Kästner in einem Sprachcamp mit DaZ-Kindern
Bachor, N. & Rösch, H. (2011). Gullivers Reisen‘ von Erich Kästner in einem Sprachcamp mit DaZ-Kindern, Zielsprache Deutsch(3), 39-56.Sonstiges
„Wolkenkarte“ und „Kannitverstan“ interlingual lesen. In: Deutschunterricht 6/2010: 22-27. Bücher vom Fremdsein. Interkulturelle Bilderbücher literarisch lesen. In: Grundschule
Rösch, H. (2010). „Wolkenkarte“ und „Kannitverstan“ interlingual lesen. In: Deutschunterricht 6/2010: 22-27. Bücher vom Fremdsein. Interkulturelle Bilderbücher literarisch lesen. In: Grundschule , 11, S. 6-8.Hrg.Werk
Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht
Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (2010). Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Freiburg: Fillibach.Hrg.Werk
Sprachliche Lernumgebungen gestalten
Knapp W. & Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (2010). Sprachliche Lernumgebungen gestalten. Freiburg: Fillibach.Sammelband
DaZ im Literaturunterricht
Rösch, H. (2010). DaZ im Literaturunterricht, In: B. Ahrenholz (Hrsg.), Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache (S.219-237). Tübingen: Narr.Sammelband
Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung
Rösch, H. (2010). Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung, In: K. H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt & B. Ziegenmeyer (Hrsg.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik. Perspektiven für die Grundschulforschung (Jahrbuch Grundschulforschung) (S.145-150) (Band 14). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.Sammelband
Feriencamps als Lernumgebung für Studierende
Rösch, H. (2010). Feriencamps als Lernumgebung für Studierende, In: W. Knapp & H. Rösch (Hrsg.), Sprachliche Lernumgebungen gestalten (S.175-186). Freiburg: Fillibach.Sammelband
Formfokussierte Förderung in der Zweitsprache als Grundlage der BeFo-Interventionsstudie
Rösch, H. & Rotter, D. (2010). Formfokussierte Förderung in der Zweitsprache als Grundlage der BeFo-Interventionsstudie, In: M. Rost-Roth (Hrsg.), DaZ - Spracherwerb und Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache. Beiträge aus dem 5. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund (S.193-212). Freiburg: Fillibach.Sammelband
Interkulturelle Literatur
Rösch, H. (2010). Interkulturelle Literatur, In: H. Barkowski & H. J. Krumm (Hrsg.), Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (S.140-141). Tübingen: Narr.Sammelband
Lesen und Schreiben mit mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen
Rösch, H. (2010). Lesen und Schreiben mit mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen, In: B. Hofmann & J. König (Hrsg.), Professionalität von Lehrkräften – Was sollen Lehrkräfte im Lese- und Schreibunterricht wissen und können?" (S.254-268). Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben.Sammelband
Literatur und Identität
Rösch, H. (2010). Literatur und Identität , In: H. Rösch (Hrsg.), Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht (S.49-69). Freiburg: Fillibach.Sammelband
Mercator-Feriencamps in Berlin: Deutsch als Zweitsprache-Schreibprojekt und Berufsorientierung
Rösch, H. (2010). Mercator-Feriencamps in Berlin: Deutsch als Zweitsprache-Schreibprojekt und Berufsorientierung, In: Stiftung Mercator (Hrsg.), Der Mercator-Förderunterricht. Sprachförderung für Schüler und Schülerinnen mit Migrationshintergrund durch Studierende (S.85-106). Münster u.a.: Waxmann.Sammelband
Migrationsliteratur
Rösch, H. (2010). Migrationsliteratur, In: H. Barkowski & H. J. Krumm (Hrsg.), Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (S.214-214). Tübingen: Narr.Sammelband
Migrationsliteratur im DaF-/DaZ-Unterricht
Rösch, H. (2010). Migrationsliteratur im DaF-/DaZ-Unterricht, In: H. J. Krumm, C. Fandrych, B. Hufeisen & C. Riemer (Hrsg.), Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (S.1571-1577). Berlin u.a.: De Gruyter.Artikel
Individuelle Förderung für Schüler/innen mit Deutsch als Zweitsprache
Rösch, H. (2010). Individuelle Förderung für Schüler/innen mit Deutsch als Zweitsprache, Karlsruher pädagogische Beiträge(37), 47-69.Sonstiges
DaZ-Schreibprojekte in den Ferien. In: Deutsch 5-10
Rösch, H. (2009). DaZ-Schreibprojekte in den Ferien. In: Deutsch 5-10, 18, S. 45-46.Sammelband
Deutsch als Zweitsprache
Rösch, H. (2009). Deutsch als Zweitsprache, In: H. Barnitzky (Hrsg.), Kursbuch Grundschule (S.476-495). Frankfurt am Main: Grundschulverband.Sammelband
German as a Second Language – Linguistic and Didactic Foundations
Rösch, H. (2009). German as a Second Language – Linguistic and Didactic Foundations, In: T. Tajmel & K. Starl (Hrsg.), Science education unlimited: Approaches to Equal Opportunity in Learning Science (S.149-168). Münster u.a.: Waxmann.Sammelband
Mehrsprachigkeit in der Kinderliteratur
Rösch, H. (2009). Mehrsprachigkeit in der Kinderliteratur, In: P. Nauwerck (Hrsg.), Kultur der Mehrsprachigkeit in Schule und Kindergarten. Festschrift für Ingelore Oomen-Welke (S.231-247). Freiburg: Fillibach.Hrg.Werk
Kompetenzen im Deutschunterricht
Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (2008). Kompetenzen im Deutschunterricht. ( 2 . Auflage) Frankfurt am Main: Lang.Sammelband
„Das Sams“ von Paul Maar in multiethnischen Lerngruppen
Rösch, H. (2008). „Das Sams“ von Paul Maar in multiethnischen Lerngruppen, In: J. Knobloch (Hrsg.), Kinder- und Jugendliteratur für Risikoschülerinnen und Risikoschüler? Aspekte der Leseförderung (S.146-155). München: kopaed (kjl&m 08.extra.).Sammelband
„deutsche Sprache gute sprache“ – Migrationsliteratur und ihre Didaktik
Rösch, H. (2008). „deutsche Sprache gute sprache“ – Migrationsliteratur und ihre Didaktik, In: S. Thielking (Hrsg.), Lesevermögen – Lesen in allen Lebenslagen (S.151-169). Frankfurt am Main u.a.: Lang.Sammelband
Chiellino, Gino
Rösch, H. (2008). Chiellino, Gino, In: W. Kühlmann (Hrsg.), Walther Killy Literatur Lexikon. Autoren und Werke des deutschsprachigen Kulturraums (S.1-10) (Band 1). Berlin: De Gruyter.Sammelband
Der Spielfilm „Knallhart“ als Medienereignis und Gesprächsanlass für Berliner Jugendliche
Rösch, H. (2008). Der Spielfilm „Knallhart“ als Medienereignis und Gesprächsanlass für Berliner Jugendliche, In: P. Wieler (Hrsg.), Medien als Erzählanlass. Wie lernen Kinder im Umgang mit alten und neuen Medien? (S.233-250). Freiburg: Fillibach.Sammelband
Deutsch als Unterrichtssprache – eine Herausforderung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund und deren Lehrkräfte
Rösch, H. (2008). Deutsch als Unterrichtssprache – eine Herausforderung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund und deren Lehrkräfte, In: Jahrbuch 2007 (Hrsg.), Deutsche Akademie für Sprache und Dichtung (S.151-159). Göttingen: Wallstein.Sammelband
Mercator-Feriencamps in Berlin: DaZ-Schreibprojekt und Berufsorientierung
Rösch, H. (2008). Mercator-Feriencamps in Berlin: DaZ-Schreibprojekt und Berufsorientierung, In: A. Ballis & K. Spinner (Hrsg.), Sommerschule – Sommerkurse – Summer Learning. Deutsch lernen in außerschulischem Kontext (S.33-53). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Sprach(lern)bewusstheit als Ressource für den Zweitspracherwerb und die DaZ-Förderung
Rösch, H. (2008). Sprach(lern)bewusstheit als Ressource für den Zweitspracherwerb und die DaZ-Förderung, In: R. Funke, O. Jäkel & F. Januscheck (Hrsg.), Denken über Sprechen. Facetten von Sprachbewusstheit. Festschrift für Helga Andresen (S.169-187). Flensburg: University Press.Sammelband
Sprachförderkurs DaZ oder Lernbegleitung?
Rösch, H. (2008). Sprachförderkurs DaZ oder Lernbegleitung?, In: B. Ahrenholz & I. Oomen-Welke (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache. Handbuch Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP) (S.457-467) (Band 9). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Sprachlich-literarische Bildung in multiethnischen Klassen
Rösch, H. (2008). Sprachlich-literarische Bildung in multiethnischen Klassen, In: G. Härle & B. Rank (Hrsg.), „Sich bilden ist nichts anders, als frei werden.“ Sprachliche und literarische Bildung als Herausforderung für den Deutschunterricht (S.321-337). Baltmannsweiler: Schneider.Sonstiges
Der interkulturelle Erzähler Rafik Schami. In: JuLit
Rösch, H. (2007). Der interkulturelle Erzähler Rafik Schami. In: JuLit, 3, S. 29-37.Sonstiges
Eine Reise ins Land der Sprache. Sprachcamps mit Minderheitenschülern. In: schulmanagement
Rösch, H. (2007). Eine Reise ins Land der Sprache. Sprachcamps mit Minderheitenschülern. In: schulmanagement , 1, S. 28-30.Sonstiges
Interkulturelle Kompetenz in den Curricula des Deutschunterrichts. In: PädForum: unterrichten erziehen
Rösch, H. (2007). Interkulturelle Kompetenz in den Curricula des Deutschunterrichts. In: PädForum: unterrichten erziehen, 1, S. 28-30.Sammelband
DaZ und Mehrsprachigkeit in deutschen Schulen
Rösch, H. (2007). DaZ und Mehrsprachigkeit in deutschen Schulen, In: H. J. Krumm & R. Eßer (Hrsg.), Sprache, Kultur, Unterricht. Festschrift zum 60. Geburtstag von Hans Barkowski (S.287-298). München: Ludicium.Sammelband
DaZ-Förderung in Feriencamps
Rösch, H. (2007). DaZ-Förderung in Feriencamps, In: B. Ahrenholz (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache – Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (S.229-246). Freiburg: Fillibach.Sammelband
Empathisch lesen lernen: Klaus Kordons Indienromane und der Spielfilm „Salaam Bombay“ von Mira Nair
Rösch, H. (2007). Empathisch lesen lernen: Klaus Kordons Indienromane und der Spielfilm „Salaam Bombay“ von Mira Nair, In: I. Honnef-Becker (Hrsg.), Dialog zwischen den Kulturen. Interkulturelle Literatur und ihre Didaktik (S.76-98). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Fachdidaktik und Unterrichtsqualität im Bereich Deutsch als Zweitsprache
Rösch, H. (2007). Fachdidaktik und Unterrichtsqualität im Bereich Deutsch als Zweitsprache, In: K. H. Arnold (Hrsg.), Unterrichtsqualität und Fachdidaktik (S.177-204). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.Sammelband
Interkulturelle Literatur lesen – Literatur interkulturell lesen
Rösch, H. (2007). Interkulturelle Literatur lesen – Literatur interkulturell lesen, In: C. Fäcke & W. Wangerin (Hrsg.), Neue Wege zu und mit literarischen Texten. Literaturdidaktische Positionen in der Diskussion (S.51-62). Baltmannsweiler: Schneider.Artikel
Glokale Literatur im (Deutsch als) Fremdsprachenunterricht
Rösch, H. (2007). Glokale Literatur im (Deutsch als) Fremdsprachenunterricht, InfoDaF(1), 3-20.Sonstiges
„Was ist interkulturell wertvolle Kinder- und Jugendliteratur? In: Beiträge Jugendliteratur und Medien
Rösch, H. (2006). „Was ist interkulturell wertvolle Kinder- und Jugendliteratur? In: Beiträge Jugendliteratur und Medien, 2, S. 94-103.Sammelband
"Balzac und die kleine chinesische Schneiderin" von Dai Sijie im Deutschunterricht der Sekundarstufe II
Rösch, H. (2006). "Balzac und die kleine chinesische Schneiderin" von Dai Sijie im Deutschunterricht der Sekundarstufe II, In: A. Kliewer & E. Massingue (Hrsg.), „Guck mal übern Tellerrand“. Kinder- und Jugendliteratur aus den Südlichen Kontinenten im Deutschunterricht (S.198-210). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Das Jacobs-Sommercamp – neue Ansätze zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache
Rösch, H. (2006). Das Jacobs-Sommercamp – neue Ansätze zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache, In: B. Ahrenholz (Hrsg.), Kinder mit Migrationshintergrund – Spracherwerb und Fördermöglichkeiten (S.287-302). Freiburg: Fillibach.Sammelband
DaZ-Reise im Jacobs-Sommercamp Bremen – ein kurzer Forschungsbericht
Rösch, H. (2006). DaZ-Reise im Jacobs-Sommercamp Bremen – ein kurzer Forschungsbericht, In: S. Ehlers (Hrsg.), Sprachförderung und Literalität. Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt im Unterricht, Sonderheft 3 (S.99-111). Flensburg: Universitätsverlag.Sammelband
Die DaZ-Reise im Rahmen des Jacobs-Sommercamps
Rösch, H. (2006). Die DaZ-Reise im Rahmen des Jacobs-Sommercamps, In: A. Sasse & R. Valtin (Hrsg.), Schriftspracherwerb und soziale Ungleichheit. Zwischen kompensatorischer Erziehung und Family Literacy (S.170-185). Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben.Artikel
Migration in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur
Rösch, H. (2006). Migration in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur, Text+Kritik – Sonderheft: Literatur und Migration(9), 222-232.Sonstiges
Aus- und Fortbildung in DaZ – ein Überblick. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge
Rösch, H. (2005). Aus- und Fortbildung in DaZ – ein Überblick. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge, 4, S. 121-131.Sonstiges
DaZ-Materialien für die Grundschule. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge
Wachsmuth, N. & Rösch, H. (2005). DaZ-Materialien für die Grundschule. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge, 4, S.311-316.Sonstiges
Deutsch als Zweitsprache – eine Herausforderung für alle Bildungseinrichtungen – 9 Thesen. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge
Rösch, H. (2005). Deutsch als Zweitsprache – eine Herausforderung für alle Bildungseinrichtungen – 9 Thesen. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge, 4, S. 23-33.Sonstiges
Deutsch als Zweitsprache: Bausteine für einen lebendigen Spracherwerb (Basisartikel).
In: Lernchancen
Rösch, H. (2005). Deutsch als Zweitsprache: Bausteine für einen lebendigen Spracherwerb (Basisartikel).
In: Lernchancen, 48, S. 4-8.Sonstiges
Jahreskurs DaZ – ein Berliner Fortbildungsmodell. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge
Rösch, H. (2005). Jahreskurs DaZ – ein Berliner Fortbildungsmodell. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge, 4, S. 290-295.Sonstiges
Nahtstelle Übergang vom Primar- zum Sekundarbereich. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge
Rösch, H. (2005). Nahtstelle Übergang vom Primar- zum Sekundarbereich. In: Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge, 4, S. 110-120.Hrg.Werk
Deutsch als Zweitsprache (Themenheft der Zeitschrift Lernchancen)
Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (2005). Deutsch als Zweitsprache (Themenheft der Zeitschrift Lernchancen). Seelze: Friedrich.Hrg.Werk
Kompetenzen im Deutschunterricht
Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (2005). Kompetenzen im Deutschunterricht. Frankfurt am Main u.a.: Lang.Hrg.Werk
Mitsprache: Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe I: Grundlagen, Übungsideen, Kopiervorlagen
Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (2005). Mitsprache: Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe I: Grundlagen, Übungsideen, Kopiervorlagen. Braunschweig: Schroedel.Sammelband
DaZ-Förderung in der Grundschule – ein Überblick
Rösch, H. (2005). DaZ-Förderung in der Grundschule – ein Überblick, In: H. Bartnitzky & A. Speck-Hamdan (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache lernen (S.75-88). Frankfurt am Main: Grundschulverband.Sammelband
Deutsch als Zweitsprache (DaZ): Im Zentrum des Interesses?
Rösch, H. (2005). Deutsch als Zweitsprache (DaZ): Im Zentrum des Interesses?, In: M. Kämper-van den Boogaart (Hrsg.), Deutschunterricht nach der PISA-Studie (S.83-97). Frankfurt am Main: Lang.Sammelband
Interkulturelle Kompetenz im Deutschunterricht
Rösch, H. (2005). Interkulturelle Kompetenz im Deutschunterricht, In: H. Rösch (Hrsg.), Kompetenzen im Deutschunterricht (S.91-110) (2. Auflage). Frankfurt am Main: Lang.Hrg.Werk
Intermedialität im Deutschunterricht
Bönnighausen M. & Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (2004). Intermedialität im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Berliner Didaktik als Modell für den DaF-Unterricht
Rösch, H. (2004). Berliner Didaktik als Modell für den DaF-Unterricht, In: J. Quetz & G. Solmecke (Hrsg.), Didaktische Reflexionen. Berliner Didaktik und Deutsch als Fremdsprache heute (S.22-44). Tüingen: Stauffenurg.Sammelband
Interkulturelle Kinder- und Jugendliteratur im DaF-Unterricht
Rösch, H. (2004). Interkulturelle Kinder- und Jugendliteratur im DaF-Unterricht, In: D. Spaniel & M. Thomas (Hrsg.), Wo ein Herz spricht, da hört ein Herz! Festschrift für Dagmar Blei (S.50-56). TU Dresden: Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften.Sammelband
Interkulturelle und intermediale Ästhetik
Rösch, H. (2004). Interkulturelle und intermediale Ästhetik, In: M. Bönnighausen & H. Rösch (Hrsg.), Intermedialität im Deutschunterricht (S.64-82). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Lehrwerke zwischen Rückschritt und Fortschritt
Rösch, H. & Fäcke, C. (2004). Lehrwerke zwischen Rückschritt und Fortschritt, In: J. Quetz & G. Solmecke (Hrsg.), Brücken schlagen. Fächer – Sprachen – Institutionen. Dokumentation zum 20. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Frankfurt/M., Oktober 2003 (S.243-254). Berlin: Pädagogischer Zeitschriftenvelag.Sammelband
Zweisprachige Erziehung in Berlin als Beitrag zur Bildung im 21. Jahrhundert
Rösch, H. (2004). Zweisprachige Erziehung in Berlin als Beitrag zur Bildung im 21. Jahrhundert, In: A. Sander (Hrsg.), Pädagogik am Anfang des XXI. Jahrhunderts / Pedagogika na początku XXI Wieku (deutsch-polnisch) (S.99-105). Szczechin: Uniwersytet (Szczechin: Universität).Artikel
Europa als Konzept der Staatlichen Europaschule Berlin
Rösch, H. (2004). Europa als Konzept der Staatlichen Europaschule Berlin, Ide (Informationen zur Deutschdidaktik)(1), 89-105.Artikel
Interkulturelle Bilderbücher im Unterricht
Rösch, H. (2004). Interkulturelle Bilderbücher im Unterricht, Kinder-/Jugendliteratur und Medien in Forschung, Schule und Bibliothek (bisher Beiträge Jugendliteratur und Medien)(1), 35-41.Artikel
Literatur interkulturell lesen – an Beispielen aus der Kinder- und Jugendliteratur
Rösch, H. (2004). Literatur interkulturell lesen – an Beispielen aus der Kinder- und Jugendliteratur, Deutschunterricht(4), 36-41.Artikel
Migrationsliteratur als neue Weltliteratur?
Rösch, H. (2004). Migrationsliteratur als neue Weltliteratur?, Sprachkunst. Beiträge zur Literaturwissenschaft. Zeitschrift der Österreichischen Akademie der Wissenschaften(1), 89-110.Hrg.Werk
Deutsch als Zweitsprache. Sprachförderung in der Grundschule:
Grundlagen, Übungsideen, Kopiervorlagen
Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (2003). Deutsch als Zweitsprache. Sprachförderung in der Grundschule:
Grundlagen, Übungsideen, Kopiervorlagen. Hannover: Schroedel.Sammelband
Es war einmal und es wird immer wieder sein – Interkulturelle Literaturdidaktik am Beispiel von Märchen
Rösch, H. (2003). Es war einmal und es wird immer wieder sein – Interkulturelle Literaturdidaktik am Beispiel von Märchen, In: U. Kloeters, J. Lüddecke & T. Quehl (Hrsg.), Schulwege in die Vielfalt. Handreichung zur Interkulturellen und Antirassistischen Pädagogik in der Schule (S.195-220). Frankfurt am Main, London: Verlag für interkulturelle Kommunikation.Sammelband
Mehr Sprache/n in Kindergarten und Grundschule
Rösch, H. (2003). Mehr Sprache/n in Kindergarten und Grundschule, In: Beauftragte der Bundesregierung für Migration (Hrsg.), Förderung von Migranten und Migrantinnen im Elementar- und Primarbereich. Dokumentation einer Fachtagung in Berlin (S.57-67). Berlin, Bonn: Bildung Plus.Sammelband
Sprachförderkonzeption für Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache in MDQM
Rösch, H. (2003). Sprachförderkonzeption für Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache in MDQM, In: A. Mewes (Hrsg.), Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt: Sprachförderung in MDQM (Modulare-Duale-Qualifizierungsmaßnahme) und Entwicklung eines Sprachförderkonzepts für den Modellversuch MDQM. (S.54-77). Berlin: Humboldt Universität zu Berlin.Sammelband
Von Afrika nach Europa – interkulturelle Entwicklungshilfe mit Simi Bedford: „Yoruba-Mädchen, tanzend ...“
Rösch, H. (2003). Von Afrika nach Europa – interkulturelle Entwicklungshilfe mit Simi Bedford: „Yoruba-Mädchen, tanzend ...“, In: P. Büker & C. Kammler (Hrsg.), Das Fremde und das Andere. Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher (S.165-176). München: Juventa.Sonstiges
Migrationsliteratur – Innerliterarische Elemente im interkulturellen Diskurs. In: Fundevogel. Kinder-Medien-Magazin
Rösch, H. (2001). Migrationsliteratur – Innerliterarische Elemente im interkulturellen Diskurs. In: Fundevogel. Kinder-Medien-Magazin, 138, S. 5-31.Sonstiges
Zweisprachige Erziehung in Berlin im Elementar- und Primarbereich. In: EliS_e (Essener Linguistische Skripte)
Rösch, H. (2001). Zweisprachige Erziehung in Berlin im Elementar- und Primarbereich. In: EliS_e (Essener Linguistische Skripte), 1, S. 23-44.Sammelband
Das interkulturelle Paradigma in der Deutschdidaktik und Pädagogik
Rösch, H. (2001). Das interkulturelle Paradigma in der Deutschdidaktik und Pädagogik, In: C. Rosebrock & M. Fix (Hrsg.), Tumulte. Deutschdidaktik zwischen den Stühlen (S.106-124). Baltmannsweiler: Schneider.Sammelband
Migrantenliteratur: Entwicklungen und Tendenzen
Rösch, H. (2001). Migrantenliteratur: Entwicklungen und Tendenzen, In: G. Helbig, L. Götze, G. Henrici & H. J. Krumm (Hrsg.), Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung (S.1353-1360). Berlin u.a.: De Gruyter.Buch
Entschlüsselungsversuche – Kinder- und Jugendliteratur im globalen Diskurs
Rösch, H. (2000). Entschlüsselungsversuche – Kinder- und Jugendliteratur im globalen Diskurs. Baltmannsweiler Schneider.Buch
Jim Knopf ist nicht schwarz – Anti-/Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur
Rösch, H. (2000). Jim Knopf ist nicht schwarz – Anti-/Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler Schneider.Sammelband
Facetten und Entwicklungen der Interkulturellen Pädagogik
Rösch, H. (2000). Facetten und Entwicklungen der Interkulturellen Pädagogik, In: G. Ricci & M. Rosanelli (Hrsg.), Programmi di scambio con i paesi di lingua tedesca e dimensione interculturale (S.116-127). Milano: Franco Angeli.Sammelband
Fachbegriffe im interkulturellen Diskurs
Rösch, H. (2000). Fachbegriffe im interkulturellen Diskurs, In: Deutsch-Kolleg der Tongji-Universität (Hrsg.), Arbeiten zur interkulturellen Kommunikation Chinesisch-Deutsch (S.293-313). Shanghai: Juventa.Sammelband
Perspektivenwechsel in der Deutschdidaktik
Rösch, H. (2000). Perspektivenwechsel in der Deutschdidaktik, In: N. Griesmeyer & W. Wintersteiner (Hrsg.), Jenseits von Babylon. Wege einer interkulturellen Deutschdidaktik (S.35-49). Innsbruck u.a.: Studienverlag.Artikel
Globalisierung in der Kinder- und Jugendliteratur und ihrer Didaktik
Rösch, H. (2000). Globalisierung in der Kinder- und Jugendliteratur und ihrer Didaktik, Ide (Informationen zur Deutschdidaktik)(4), 18-35.Artikel
Migrationsliteratur im DaF-Unterricht
Rösch, H. (2000). Migrationsliteratur im DaF-Unterricht, Info DaF(4), 376-392.Artikel
Mit Jim Knopf im heutigen China – interkulturelle Kommunikation lehren an einer chinesischen Universität
Rösch, H. (2000). Mit Jim Knopf im heutigen China – interkulturelle Kommunikation lehren an einer chinesischen Universität, Tourismus Journal. Zeitschrift für tourismuswissenschaftliche Forschung und Praxis(4), 523-542.Sonstiges
Zweisprachigkeit in der Familie. In: Informationsdienst zur Ausländerarbeit
Rösch, H. (1998). Zweisprachigkeit in der Familie. In: Informationsdienst zur Ausländerarbeit, 1, S. 14-19.Buch
Interkulturelle Kommunikation in multiethnischen PädagogInnenteams
Riesner, S., Dreezens-Fuhrke, J., Hoch, A., Marburger, H. & Rösch, H. (1998). Interkulturelle Kommunikation in multiethnischen PädagogInnenteams. Frankfurt am Main Verlag für interkulturelle Kommunikation.Sammelband
Mit Kindern interkulturelle Literatur lesen
Rösch, H. (1998). Mit Kindern interkulturelle Literatur lesen, In: i. Oomen-Welke (Hrsg.), „... ich kann da nix!“ Mehr zutrauen im Deutschunterricht (S.83-105). Freiburg: Fillibach.Sammelband
Sprache/n und Sprachverwendung
Rösch, H. (1998). Sprache/n und Sprachverwendung, In: H. Marburger (Hrsg.), Interkulturelle Kommunikation in multiethnischen PädagogInnenteams (S.105-163). Frankfurt am Main: Verlag für interkulturelle Kommunikation.Artikel
Minderheitensprachen in multiethnischen PädagogInnenteams
Rösch, H. (1998). Minderheitensprachen in multiethnischen PädagogInnenteams, Interkulturell(4), 78-97.Sonstiges
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in multiethnischen PädagogInnenteams.
In: Deutsch lernen
Rösch, H. (1997). Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in multiethnischen PädagogInnenteams.
In: Deutsch lernen, 3, S. 195-210.Buch
Bilderbücher zum interkulturellen Lernen
Rösch, H. (1997). Bilderbücher zum interkulturellen Lernen. Baltmannsweiler Schneider.Sammelband
Deutschlernen mit Migrationslyrik
Rösch, H. (1997). Deutschlernen mit Migrationslyrik, In: Fachverband Deutsch als Fremdsprache (Hrsg.), Materialien Deutsch als Fremdsprache Heft 46 (S.341-366). Regensburg: Universität Regensburg.Buch
Interkulturell unterrichten mit Gedichten. Zur Didaktik der Migrationslyrik
Rösch, H. (1995). Interkulturell unterrichten mit Gedichten. Zur Didaktik der Migrationslyrik. Frankfurt am Main Verlag für interkulturelle Kommunikation.Sammelband
Begegnung mit Minderheitensprachen in der DeutschlehrerInnenausbildung
Rösch, H. (1995). Begegnung mit Minderheitensprachen in der DeutschlehrerInnenausbildung, In: A. Linke & I. Oomen-Welke (Hrsg.), Herkunft, Geschlecht und Deutschunterricht (S.299-316). Freiburg: Fillibach.Sammelband
Interkulturelle Literatur im Kindergarten und in der Schule
Rösch, H. (1995). Interkulturelle Literatur im Kindergarten und in der Schule, In: Evangelische Akademie Iserlohn (Hrsg.), Das Eigene und das Fremde. Literatur in der Interkulturalität. Tagungsprotokoll (S.57-69). Karlsruhe: Juventa.Sammelband
Interkulturelles Lernen ist mehr als ein antirassistisches Bekenntnis - eine schreibende Auseinandersetzung mit dem Bestseller „Nicht ohne meine Tochter“ von Betty Mahmoody
Rösch, H. (1994). Interkulturelles Lernen ist mehr als ein antirassistisches Bekenntnis - eine schreibende Auseinandersetzung mit dem Bestseller „Nicht ohne meine Tochter“ von Betty Mahmoody, In: I. Oomen-Welke (Hrsg.), Brückenschlag. Von anderen lernen - miteinander handeln (S.343-360). Stuttgart: Klett.Sammelband
Deutsch als Zweitsprache und interkultureller Deutschunterricht
Rösch, H. (1993). Deutsch als Zweitsprache und interkultureller Deutschunterricht, In: U. Steinmüller (Hrsg.), Deutsch international und interkulturell (S.7-21). Frankfurt am Main: Verlag für interkulturelle Kommunikation.Sammelband
Gedichte lesen in Deutsch als Zweitsprache
Rösch, H. (1993). Gedichte lesen in Deutsch als Zweitsprache, In: H. Decke-Cornill (Hrsg.), Begegnung mit Texten. Berliner Arbeiten zur Fremdsprachendidaktik (S.37-56). Pfaffenweiler: Centaurus.Sammelband
Interkulturelle Erzählformen in der Migrationsliteratur
Rösch, H. (1993). Interkulturelle Erzählformen in der Migrationsliteratur, In: J. Jonata (Hrsg.), Germanistik und Deutschunterricht im historischen Wandel. Vorträge des Augsburger Germanistentags 1991 (S.167-177) (Band 1). Tübingen: Niemeyer.Artikel
Migrationsliteratur im interkulturellen Deutschunterricht
Rösch, H. (1993). Migrationsliteratur im interkulturellen Deutschunterricht, Lernen in Deutschland(1), 19-29.Artikel
Minderheitenzweisprachigkeit in Berliner Erziehungs- und Bildungseinrichtungen - ein Argument für Mittelpunkt-Schulen mit Minderheitensprachen
Rösch, H. (1993). Minderheitenzweisprachigkeit in Berliner Erziehungs- und Bildungseinrichtungen - ein Argument für Mittelpunkt-Schulen mit Minderheitensprachen, Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 47, 234-248.Sonstiges
Interkulturelle Sozialpädagogik in Berlin (West) - Die Entwicklung seit den 60er Jahren. In: Informationsdienst zur Ausländerarbeit
Rösch, H. (1992). Interkulturelle Sozialpädagogik in Berlin (West) - Die Entwicklung seit den 60er Jahren. In: Informationsdienst zur Ausländerarbeit, 2, S. 58-61.Sonstiges
n einem Land vor unserer Zeit - Das Buch zum Zeichentrickfilm von Steven Spielberg als Vorlage für ein interkulturelles Rollenspiel im Kinderladen. In: gemeinsam
Rösch, H. (1992). n einem Land vor unserer Zeit - Das Buch zum Zeichentrickfilm von Steven Spielberg als Vorlage für ein interkulturelles Rollenspiel im Kinderladen. In: gemeinsam, 24, S. 137-142.Buch
Migrationsliteratur im interkulturellen Kontext – eine didaktische Studie
Rösch, H. (1992). Migrationsliteratur im interkulturellen Kontext – eine didaktische Studie. Frankfurt am Main Verlag für interkulturelle Kommunikation.Artikel
Sich die fremde Sprache nehmen - Gino Chiellinos Lyrik als kritische Aneignung der deutschen Sprache
Rösch, H. (1992). Sich die fremde Sprache nehmen - Gino Chiellinos Lyrik als kritische Aneignung der deutschen Sprache, Wissenschaftliche Zeitschrift der Humboldt Universität zu Berlin, Reihe Geistes- und Sozialwissenschaft(5), 75-84.Sonstiges
Interkulturelle Literaturarbeit in einem türkisch-deutschen Schülertreff. In: Informationsdienst zur Ausländerarbeit
Rösch, H. (1991). Interkulturelle Literaturarbeit in einem türkisch-deutschen Schülertreff. In: Informationsdienst zur Ausländerarbeit, 3, S. 59-63.Sammelband
Lyrik als Grundlage eines interkulturellen Lesegesprächs
Rösch, H. (1991). Lyrik als Grundlage eines interkulturellen Lesegesprächs, In: Tandem (Hrsg.), Sprachen lernen im interkulturellen Austausch (S.51-62). Frankfurt am Main: Verlag für interkulturelle Kommunikation.Sammelband
Migrationsliteratur und ihre Bedeutung für die interkulturelle Kommunikation
Rösch, H. (1991). Migrationsliteratur und ihre Bedeutung für die interkulturelle Kommunikation, In: H. Marburger (Hrsg.), Schule in der multikulturellen Gesellschaft (S.146-164). Frankfurt am Main: Verlag für interkulturelle Kommunikation.Sonstiges
Aysel Özakin - eine türkische Schriftstellerin im deutschen Literaturbetrieb. In: Informationsdienst zur Ausländerarbeit.
Rösch, H. (1990). Aysel Özakin - eine türkische Schriftstellerin im deutschen Literaturbetrieb. In: Informationsdienst zur Ausländerarbeit., 4, S. 61-65.Sonstiges
Zweisprachige Erziehung in einem türkisch-deutschen Schülertreff. In: Interkulturell
Rösch, H. (1990). Zweisprachige Erziehung in einem türkisch-deutschen Schülertreff. In: Interkulturell, 1-2, S. 94-104.Hrg.Werk
Literatur im interkulturellen Kontext. Dokumentation eines Werkstattgesprächs und Beiträge zur Migrantenliteratur
Rösch H. (Hrsg.) Rösch, H. (1989). Literatur im interkulturellen Kontext. Dokumentation eines Werkstattgesprächs und Beiträge zur Migrantenliteratur. Berlin: Technische Universität.Sammelband
Literatur ausländischer AutorInnen - 4 Beiträge zur Einwandererkultur
Rösch, H. (1989). Literatur ausländischer AutorInnen - 4 Beiträge zur Einwandererkultur, In: H. Rösch (Hrsg.), Literatur im interkulturellen Kontext (S.97-105). Berlin: TU Berlin.Sonstiges
Zweisprachige Erziehung im Vorschulalter. In: Berliner LehrerInnenzeitung
Müller, A., Kayser, H. & Rösch, H. (1986). Zweisprachige Erziehung im Vorschulalter. In: Berliner LehrerInnenzeitung, 1, S. 7-9.Buch
Deutschlernen mit ausländischen Kindern im Vorschulalter
Müller, A. & Rösch, H. (1985). Deutschlernen mit ausländischen Kindern im Vorschulalter. Berlin Express Edition.Artikel
Die Auseinandersetzung von Frauen mit ihrer psychischen Krankheit in Autobiographien
Rösch, H. (1981). Die Auseinandersetzung von Frauen mit ihrer psychischen Krankheit in Autobiographien, Wissenschaft und Zärtlichkeit(10-11), 36-98.Sonstiges
Hausaufgabenhilfe - eine mögliche Sozialisationshilfe? In: Berliner LehrerInnenzeitung
Müller, A. & Rösch, H. (1980). Hausaufgabenhilfe - eine mögliche Sozialisationshilfe? In: Berliner LehrerInnenzeitung, 10, S. 10-11. 
Anschrift:
heidi.roesch[at]ph-karlsruhe.de
