Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik
01.06.16 bis 30.11.19
[DISS] Eine Empirische Studie über Prozesse bei der Mengenwahrnehmung und Anzahlbestimmung bei Kindern im Elementarbereich
25.01.16 bis 31.01.23
MINT2KA
01.01.16 bis 31.12.19
[DISS] Interventionsstudie zum adaptiven Rechnen von Fünftklässlern bei Subtraktionsaufgaben
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik
01.06.16 bis 30.11.19
[DISS] Eine Empirische Studie über Prozesse bei der Mengenwahrnehmung und Anzahlbestimmung bei Kindern im Elementarbereich
25.01.16 bis 31.01.23
MINT2KA
01.01.16 bis 31.12.19
[DISS] Interventionsstudie zum adaptiven Rechnen von Fünftklässlern bei Subtraktionsaufgaben
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[DISS] Eine Empirische Studie über Prozesse bei der Mengenwahrnehmung und Anzahlbestimmung bei Kindern im Elementarbereich
25.01.16 bis 31.01.23
MINT2KA
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[DISS] Interventionsstudie zum adaptiven Rechnen von Fünftklässlern bei Subtraktionsaufgaben
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2010 [Buch]
Benz, C. (2010). Minis entdecken Mathematik. Braunschweig: Westermann.
[Beitrag in Sammelband]
Benz, C. (2010). Kindergarten Educators and Maths, In: M. M. F. Pinto & T. F. Kawasaki (Hrsg.), Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 2 (S.201-208). Belo Horizonte, Brazil: PME.
[Beitrag in Sammelband]
Benz, C. (2010). Strukturen auf der Spur, In: D. Bönig, B. Schlag & J. Streit-Lehmann (Hrsg.), Bildungsjournal: Mathematik, Naturwissenschaft & Technik (S.78-83). Berlin: Cornelsen.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Kotzian, M. & Benz, C. (2010). ). Ich leg etwas, damit du es schnell sehen kannst, MNU Primar, 4(4), 128-133.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Benz, C. (2010). Zählen ist nicht alles, was zählt, MNU Primar 2(4), 57-67.
benz[at]ph-karlsruhe.de
[DISS] Eine Empirische Studie über Prozesse bei der Mengenwahrnehmung und Anzahlbestimmung bei Kindern im Elementarbereich
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