1995 [Buch]
Schlemminger, G. (1995). La pédagogie Freinet et l'enseignement des langues vivantes. Lyon: Voies Livres, coll. Lingua.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). Évolutions de la pédagogie Freinet en Allemagne, Le nouvel Éducateur(74), 25. 
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). Critiques de publications] “Une revue d'outre-Rhin", Coopération pédagogique(84), 43-44. 
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). Expérimentation pédagogique dans l'enseignement supérieur : la Pédagogie Institutionnelle dans une première année L.E.A, Nouveaux Cahiers d'allemand(4), 439-451. 
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). Freinet-Techniken im Fremdsprachenunterricht - Forschungsbericht über 40 Jahre Unterrichtspraxis, Neusprachliche Mitteilungen(3), 158-163. 
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). L'enseignement des langues au défi de la transposition didactique, SPIRALE, Revue de Recherches en Éducation(16), 147-169. 
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). Les techniques Freinet en classe de langue - un aperçu historique, Tracer, revue d'innovation et de recherches en enseignement des langues(7), 27-33. 
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). Produire un journal de classe en collège et lycée ? Ce n'est pas impossible…, Cahiers pédagogiques(338), 58-59. 
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). Que peuvent apporter les recherches en sciences cognitives à l’enseignement des langues ?, Cahier du C.R.E.L.O. (Centre de recherche en Enseignement des Langues à Orsay), 1995, n° 1, 38-57.(1), 38-57. 
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schlemminger, G. (1995). Une journée de formation : possibilités et limites d'une démarche pédagogique, Coopération pédagogique(79-80), 19-23. 
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