Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Karlsruhe

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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Benz, Christiane

Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik

Icon Mail benz[at]ph-karlsruhe.de

Projekte

Alle20232022202120202016201320102006
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Mathematik
Projekt-ID:195
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

MiniMa als Wegbegleitung - MiniWe
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Projekt-ID:191
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Playful mathematics learning during the early years: Out-of-school environments
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Projekt-ID:190
Forschungsprojekt
akt. laufend

EMLA - Early Mathematics Learning and Awareness (EMLA)
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Projekt-ID:186
Forschungsprojekt
abgeschlossen

MiniMa on tour und digital - MiniMa auf neuen Wegen
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Projekt-ID:185
Forschungsprojekt
abgeschlossen

MiniMa als Wegbereiter - Kinder früh für Mathematik begeistern
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Projekt-ID:189
Forschungsprojekt
akt. laufend

MISS - Mit Kindern über Strukturen sprechen
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Projekt-ID:77
Dissertation
abgeschlossen

Eine Empirische Studie über Prozesse bei der Mengenwahrnehmung und Anzahlbestimmung bei Kindern im Elementarbereich
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Projekt-ID:181
Forschungsprojekt
abgeschlossen

MINT2KA
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Projekt-ID:73
Dissertation
abgeschlossen

Interventionsstudie zum adaptiven Rechnen von Fünftklässlern bei Subtraktionsaufgaben
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Projekt-ID:182
Dissertation
abgeschlossen

Geometrische Begriffsverständnis von 4-6 jährigen Kindern in England und Deutschland
Projekt aufrufen
Projekt-ID:184
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Minis entdecken Mathematik
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Projekt-ID:110
Dissertation
abgeschlossen

Längenkonzept von Kindergartenkindern
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Projekt-ID:183
Dissertation
abgeschlossen

Lösungshäufigkeiten, Materiallösungen und Lösungen im Kopf, Lösungswege
und Fehler von Erstklässlern beim Bearbeiten von Aufgaben im Zahlenraum bis Zwanzig.
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Publikationen

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Artikel

Zusammenhänge zwischen Zahlzerlegungen, Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10: Empirische Untersuchung der Kompetenzen von Lernenden im zweiten und drit-ten Schuljahr

Wartha, S., Schulz, A. & Benz, C. (2023). Zusammenhänge zwischen Zahlzerlegungen, Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10: Empirische Untersuchung der Kompetenzen von Lernenden im zweiten und drit-ten Schuljahr, Lernen und Lernstörungen, 1-13.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Zusammenhänge zwischen Zahlzerlegungen, Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10: Empirische Untersuchung der Kompetenzen von Lernenden im zweiten und drit-ten SchuljahrDetails